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Titulación Universitaria + 5 Créditos ECTS

Curso de Monitor de Educación Ambiental + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Curso de Monitor de Educación Ambiental + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

¿Quieres capacitarte para diseñar y dirigir proyectos de educación ambiental con comunicación y sensibilización? Fórmate como Monitor de Educación Ambiental y Formador de Formadores con doble titulación.

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Curso de Monitor de Educación Ambiental + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Un curso con datos verificables del programa

  • 5 Créditos ECTS
  • Facultad de Educación y Docencia
  • Prácticas en centros reales
  • Título propio Red Educa

¿Qué conseguirás al terminar este curso?

Educación ambiental

Adquiere conocimientos para comprender el medio ambiente de forma global y holística, y aplicar enfoques de educación ambiental.

Comunicación y sensibilización

Integra la educación y los procesos de comunicación para promover la participación en temas de protección ambiental y desarrollo sostenible.

Investigación y recursos

Aprende a usar distintas fuentes de información y a realizar pequeños trabajos de investigación desde los intereses del alumnado.

Diseño de planes formativos

Desarrolla competencias pedagógicas para diseñar, planificar, gestionar e implantar un plan de formación en distintos ámbitos.

Temario del programa

2 módulos que cubren desde la educación y comunicación ambiental hasta la formación de formadores y el diseño de planes de formación. Haz clic en cada módulo para ver el contenido completo.

01

Módulo 1. Educación Ambiental

Unidad Didáctica 1. Animador/ Dinamizador en el Grupo

  • Características del/la animador/a
  • Tres tipos de animador/a
  • Papel del/la animador/a
  • Funciones del/la animador/a

Unidad Didáctica 2. Monitor de Tiempo Libre

  • Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre
  • Capacidades del monitor de tiempo libre
  • Formación continuada
  • Ámbitos, aspectos y funciones
  • Programación y técnicas
  • Características del monitor de tiempo libre
  • Para ser un buen monitor de tiempo libre
  • Funciones del monitor de tiempo libre

Unidad Didáctica 3. Actividad Física en el Medio Natural

  • Conceptualización de la actividad física en el medio natural
  • Información complementaria
  • Aspectos técnicos

Unidad Didáctica 4. Educador Ambiental

  • Fundamentos y Agentes de la Educación Ambiental
  • Medioambiente y Desarrollo Económico
  • Prácticas y Técnicas para la Educación Ambiental
  • Hitos en la Educación Ambiental

Unidad Didáctica 5. Gestión Medioambiental

  • El Medioambiente y sus Procesos
  • Empresa y Medio Ambiente
  • Gestión ambiental en las empresas. Norma ISO 14000 y Reglamento EMAS

Unidad Didáctica 6. Problemática Ambiental

  • Problemática Ambiental
  • Respuesta a los Problemas Ambientales
  • Índice Legislación Ambiental Estatal

Anexo 1. Buenas Prácticas Ambientales

  • Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Turístico
  • Las Buenas Prácticas en la Agricultura
  • Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Transporte
  • Las Buenas Prácticas Ambientales en la Industria y la Energía
  • Las Buenas Prácticas Ambientales en Administración y Oficinas
  • Las Buenas Prácticas Ambientales en la Sanidad
  • La gestión de los residuos
02

Módulo 2. Parte Práctica de Educación Ambiental

Unidad Didáctica 1. Estructura de la Formación Profesional

  • Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  • Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  • Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  • Programas Formativos: estructura del programa
  • Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

Unidad Didáctica 2. Elaboración de la Programación Didáctica de una Acción Formativa en Formación para el Empleo

  • La formación por competencias
  • Características generales de la programación de acciones formativas
  • Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  • Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  • Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  • Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  • Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  • Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  • Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  • Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  • Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación

Unidad Didáctica 3. Elaboración de la Programación Temporalizada de la Acción Formativa

  • La temporalización diaria
  • Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  • Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea

Unidad Didáctica 4. Diseño y Elaboración de Material Didáctico Impreso

  • Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  • Características del diseño gráfico
  • Elementos de un guion didáctico
  • Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  • Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

Unidad Didáctica 5. Planificación de la Formación

  • ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  • Contenidos generales de un plan de formación
  • Recursos para la implantación de los planes de formación
  • Nuevos enfoques de la formación
  • Desarrollo continuo de la formación
  • Recursos materiales para la formación
  • Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa

Unidad Didáctica 6. Diseño de Programas Formativos

  • Contextualizados
  • Diseño formativo y desempeño

Unidad Didáctica 7. Evaluación del Plan de Formación

  • El proceso de evaluación
  • Evaluación de los efectos

Unidad Didáctica 8. Evaluación en Formación para el Empleo Aplicada a Distintas Modalidades de Impartición

  • La evaluación del aprendizaje
  • La evaluación por competencias

Unidad Didáctica 9. Análisis del Perfil Profesional

  • El Perfil Profesional
  • El contexto sociolaboral
  • Itinerarios formativos y profesionales

Unidad Didáctica 10. Calidad de las Acciones Formativas. Innovación y Actualización Docente

  • Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  • Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  • Centros de Referencia Nacional
  • Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  • Centros Integrados de Formación Profesional
  • Programas Europeos e iniciativas comunitarias

Unidad Didáctica 11. la Formación E-learning

  • El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  • El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  • Las acciones tutoriales E-learning
  • Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  • Recursos didácticos y soportes multimedia

Unidad Didáctica 12. el Papel del Teleformador/a

  • Introducción
  • Funciones del formador

Claustro docente

Un equipo de docentes en activo que combinan la práctica profesional con la docencia.

Fátima García López

Fátima García López

Facultad de Business Management

Administración y dirección de empresas, Auxiliar administrativo, Contabilidad, Emprendimiento, Gestión de calidad, Gestión de Compras, Gestión de Proyectos, Innovación, Protocolo, Responsabilidad Social Corporativa, Soft Skills, Ventas Derecho Fiscal y Tributario

Maria Cecilia López García

Maria Cecilia López García

Facultad de Derecho

Abogacía. Criminología. Administración Pública y Derecho Administrativo. Derecho Bancario. Derecho Civil. Derecho Digital. Derecho empresarial. Derecho Comunitario e Internacional. Derecho Laboral. Derecho mercantil. Derecho penal. Derecho Sanitario. Derecho de Familia y sucesiones. Asesoría Jurídica. Mediación, Arbitraje y Conciliación. Perito judicial. Ciencias Políticas. Subastas judiciales. Derecho de Seguros. Derecho de Extranjería. Derecho Deportivo. Derecho Inmobiliario y Urbanístico

Pedro Miguel Molina Avilés

Pedro Miguel Molina Avilés

Facultad de Seguridad y Prl

Seguridad privada, detective privado, criminología, criminalística, servicios de inteligencia, análisis de inteligencia, policía judicial

Juan Gil Jiménez

Juan Gil Jiménez

Facultad de Idiomas

inglés, francés, alemán, chino, traducción, corrección, ELE, japonés

¿En qué podrás trabajar?

Con este curso podrás optar a puestos como:

  • Docente de educación ambiental
  • Profesor/a en centros de formación
  • Formador/a en academias privadas
  • Impartición de cursos para FPE
  • Gestión de planes de formación
  • Creación de acciones formativas

Metodología

Nuestra metodología educativa

Estudiantes trabajando juntos con sus portátiles
Aprende cuando quieras

Avanza al ritmo que te convenga, desde donde estés
y con seguimiento cercano.

Contenidos de calidad

Ofrecemos una formación completa y actualizada de la mano de un claustro profesional en activo que confecciona los diferentes programas formativos de su área/especialidad.

Materiales y Recursos Didácticos

Tendrás a tu disposición un banco de materiales y recursos didácticos sobre legislación. Así como una Tribuna de noticias y actualidad. Además, podrás asistir a Seminarios online de la mano de nuestro claustro, en el que se tratan temas actuales y de interés.

Claustro Profesional

Los docentes de Red Educa son profesionales en activo ofreciendo una docencia de calidad y en constante actualización. Preparan el contenido de aquellos programas formativos cuyas áreas son en las que trabajan.

Tutorización individual

No estarás solo durante tu formación, tendrás al claustro a tu disposición y un tutor asignado con el que podrás mantener el contacto y poder consultar todas las dudas que te vayan surgiendo.

Nuestras cifras

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