PARTE 1. DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

1. Concepto de organización
2. - Las organizaciones
3. Surgimiento de la organización escolar
4. - Principales etapas y modelos de procesos evolutivos de la Ciencia de la organización
5. - Enfoque desde las ciencias Naturales y Sociales
6. Organización escolar
7. - Organización como acción
8. - Organización como estructura
9. Componentes de la organización escolar
10. - Componente social
11. - Componente vital
12. - Componente ecológico
13. Contenido
14. Principios de la organización escolar
15. Relación de la organización escolar y otras disciplinas
16. Otros tipos de organización en relación a otros centros educativos
17. - Enseñanzas no regladas
18. - CECAP

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN

1. El centro educativo como organización
2. - Las metáforas: teorías prácticas sobre los centros
3. - El modelo de escuela en la actualidad
4. Funciones y finalidades del centro educativo
5. - Funciones del centro educativo
6. - Finalidades del centro educativo
7. La escuela como organismo
8. El centro como empresa
9. El centro como comunidad
10. Centro educativo participativo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS EN CENTROS EDUCATIVOS

1. Profesorado
2. - Departamentos
3. - Departamento de orientación
4. - Equipos docentes y educativos
5. El tutor
6. Organización del profesorado
7. El alumnado
8. - Admisión de los alumnos
9. - Agrupaciones de los alumnos/as
10. - Promoción del alumnado
11. - Asociaciones de alumnos
12. Configuración del edificio escolar
13. - Características del espacio escolar
14. - Diversificación del espacio escolar
15. El aula-clase
16. - Características del aula
17. - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
18. Diseño de clase y recursos educativos
19. - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
20. - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
21. - El material didáctico: organización y clasificación
22. La jornada escolar
23. Organización de otros centros educativos
24. - Director/Gerente
25. - Profesorado
26. - Características del centro de formación
27. - Centros de formación a distancia y online

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

1. Estructura organizativa del centro escolar
2. - Estructuras básicas de las organizaciones escolares
3. - Representación formal de la estructura
4. Gobierno y gestión de centros escolares
5. - Dirección y liderazgo
6. - Participación y educación
7. El equipo directivo
8. - Director
9. - Jefe de estudios y secretario
10. Participación en el control y gestión de los centros escolares
11. - Principios generales de participación
12. - Consejo Escolar
13. - Claustro de profesores
14. Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
15. - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
16. - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
17. Colaboración de los padres con el profesorado
18. Estructura organizativa de otros centros educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

1. El Sistema Educativo Español
2. Educación infantil
3. Educación primaria
4. Educación Secundaria Obligatoria
5. Bachillerato
6. Formación Profesional

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INFORMACIÓN E INFORMATIZACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

1. Educación y TIC
2. - La innovación pedagógica de las TIC
3. - TIC aplicadas a la enseñanza
4. - Calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de TIC
5. Comunicación de Centro
6. Recursos pedagógicos de la Web 2.0
7. - Blogs
8. - Webs
9. - Wikis
10. Redes Sociales
11. - Las redes sociales educativas más empleadas en el aula
12. Educación e Internet
13. - Internet y su influencia en la enseñanza-aprendizaje
14. - Internet: recurso educativo
15. Entornos o plataformas de teleformación el aula virtual
16. - Entorno virtual de aprendizaje (EVA)
17. E-Learning
18. Blended Learning
19. M-Learning

UNIDAD DIDÁCTICA 7. IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

1. Documentación de un SGC
2. Hitos en la implantación de un SGC
3. Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC
4. Metodología y puntos críticos de la implantación
5. El análisis DAFO
6. El proceso de acreditación
7. Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en el centro educativo
8. Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. HERRAMIENTAS EMPLEADAS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

1. Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales (ERP) en centros educativos
2. - Definición de ERP
3. - Criterios de selección de Sistemas ERP
4. - Implantación de Sistemas ERP
5. - Sistemas ERP en Centros Educativos
6. Módulos de un sistema ERP educativo
7. - Módulos de gestión de compras
8. - Módulo de producción
9. - Módulos de ventas
10. - Módulo de finanzas
11. - Módulo de recursos humanos
12. - Otros módulos especializados
13. Software ERP empleados en los centros educativos
14. - Alexia
15. - Aula1
16. - Clickedu
17. - Educamos
18. aGora
19. - Funciones y características

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MARKETING EDUCATIVO

1. ¿Qué es el Marketing Educativo?
2. Elaboración del Plan de Marketing Educativo
3. - Análisis de la situación de partida
4. - Objetivos
5. - Estrategias
6. - Comunicación de la propuesta
7. - Evaluación
8. Las tendencias del Marketing Educativo en la actualidad

UNIDAD DIDÁCTICA 10.INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS

1. Inspección educativa
2. - Alta inspección
3. - Inspección educativa
4. Evaluación del sistema educativo
5. Evaluación de centros educativos
6. - Evaluación interna
7. - Evaluación externa
8. Modelos e instrumentos de evaluación
9. - Modelo cuantitativo o experimental
10. - Modelo cualitativo o transaccional
11. Agentes evaluadores
12. - Evaluación interna
13. - Evaluación externa

PARTE 2. ORGANIZACIÓN ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

1. Concepto de organización
2. Las organizaciones
3. Nacimiento de la Organización Escolar
4. Organización escolar
5. - Organización como acción
6. - Organización como estructura
7. Componentes de la Organización Escolar
8. - Componente social
9. - Componente vital
10. - Componente Ecológico
11. Contenido
12. Principios de la Organización Escolar
13. Relación de la Organización Escolar y otras disciplinas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS ORGANIZATIVAS. PARADIGMAS

1. La Organización Escolar como conocimiento científico
2. Perspectivas científicas
3. - Perspectiva Racional-tecnológica
4. - Perspectiva Interpretativa-Simbólica
5. - Perspectiva Socio-crítica
6. - Perspectiva Ecológica

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

1. El Sistema Educativo Español
2. Estructura General del Sistema Educativo Español
3. Educación infantil
4. Educación primaria
5. Educación Secundaria Obligatoria
6. Bachillerato
7. Formación Profesional
8. Enseñanzas artísticas
9. Enseñanzas de Idiomas
10. Enseñanzas Deportivas
11. Enseñanzas de Personas Adultas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN

1. El centro educativo como organización
2. - Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
3. - El modelo de escuela en la actualidad
4. Funciones y finalidades del centro educativo
5. La escuela como organismo
6. La escuela como empresa
7. La escuela como comunidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROYECTO EDUCATIVO

1. Normativa: Proyecto Educativo
2. Finalidad del Proyecto Educativo
3. Concepto del Proyecto Educativo
4. Elementos del Proyecto Educativo
5. - Rasgos básicos de identidad del centro
6. - Iniciativas de Organización Escolar
7. Elementos propios del Proyecto Educativo
8. Elaboración del Proyecto Educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO Y LA PARTICIPACIÓN

1. Estructura organizativa del centro escolar
2. - Estructuras básicas de las organizaciones escolares
3. - Representación formal de la estructura
4. Gobierno y gestión de centros escolares
5. - Dirección y liderazgo
6. - Participación y educación
7. El equipo directivo
8. - Director
9. - Jefe de estudios y secretario
10. Participación en el control y gestión de los centros escolares
11. - Principios generales de participación
12. - Consejo Escolar
13. - Claustro de profesores
14. Escuela participativa
15. Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
16. - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
17. - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
18. Colaboración de los padres con el profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROFESORADO

1. Profesorado: departamentos y equipo docente
2. - Departamentos
3. - Departamento de orientación
4. - Equipos docentes y educativos
5. El tutor
6. Organización del profesorado
7. Formación del profesorado
8. Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ALUMNADO

1. El alumnado
2. - Admisión de los alumnos
3. - Agrupaciones de los alumnos /as
4. - Promoción del alumnado
5. Derechos y deberes del alumnado
6. - Derechos del alumnado
7. - Deberes del alumnado
8. Normas de convivencia
9. - Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
10. - Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro
11. Junta de delegados
12. Asociaciones de alumnos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR

1. Espacio como entorno de aprendizaje
2. Contextualización del centro educativo
3. Configuración del edificio escolar
4. - Características del espacio escolar
5. - Diversificación de espacio escolar
6. El aula-clase
7. - Características del aula
8. - División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
9. Diseño de clase y recursos educativos
10. - Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
11. - Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
12. - El material didáctico: organización y clasificación
13. El variable tiempo en la Organización Escolar
14. La jornada escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS

1. Inspección educativa
2. Evaluación del sistema educativo
3. Evaluación de centros educativos
4. Modelos e instrumentos de evaluación
5. Agentes evaluadores
6. - Evaluación interna
7. - Evaluación externa

PARTE 3. CERTIFICACIÓN UNIVERSITARIA EN TUTORÍA Y ORIENTACIÓN ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

1. Introducción a la Orientación Escolar y Tutoría
2. Orientación Escolar
3. - Conceptualización de Orientación Escolar
4. - Visión histórica
5. - Orientación e intervención psicopedagógica
6. La tutoría
7. - Conceptualización de Tutoría
8. - Características generales de la Tutoría
9. Relación entre Orientación y Tutoría
10. Objetivos de la Orientación Educativa y de la Acción Tutorial

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELO ORGANIZATIVO Y FUNCIONAL DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

1. Modelos de Orientación e intervención
2. Modelos de intervención psicopedagógica y funciones
3. Principios generales de intervención orientadora
4. - Principio de prevención
5. - Principio de desarrollo
6. - Principio de intervención social
7. Funciones de la Orientación Educativa
8. Sentido educativo de la Orientación: educar para los valores y preparar para la vida

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA

1. Estructura del sistema de Orientación
2. Apoyo especializado: el Departamento de Orientación
3. Apoyo especializado: el EOE
4. La intervención desde el Departamento de Orientación
5. La intervención desde el EOE
6. El orientador y su práctica profesional

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN COMO RESPONSABILIDAD Y ACTIVIDAD BÁSICA EN EDUCACIÓN

1. Orientación como actividad educativa
2. - Justificación de la Orientación como actividad educativa
3. - Calidad de la Educación desde una perspectiva orientadora
4. Responsabilidad en Orientación de las personas implicadas en la Educación
5. Niveles de orientación en el sistema educativo
6. Orientación en la Educación Infantil
7. Orientación en la Educación Primaria
8. Orientación en la Educación Secundaria
9. Orientación en la Enseñanza Superior
10. Coordinación de la Orientación en Educación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNCIÓN ASESORA DE LOS ORIENTADORES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

1. Definición de la función asesora de la Orientación
2. Concepto de asesoramiento
3. Características de la función asesora de la Orientación
4. Estrategias de asesoramiento

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TUTORÍA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LA FUNCIÓN DOCENTE

1. Conceptualización del tutor
2. Importancia de la Acción Tutorial en la función docente
3. Funciones, roles y competencias de los tutores
4. Acción Tutorial en Educación Infantil y Primaria
5. Acción Tutorial en Educación Secundaria
6. Acción Tutorial en la Enseñanza Superior
7. Acción Tutorial con las familias
8. Actitudes que favorecen o dificultan la Acción Tutorial

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LÍNEAS DE ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTADORA

1. Enseñar a pensar
2. - Dificultades de aprendizaje
3. - Papel de los profesores
4. - Papel del tutor
5. - Técnicas de estudio
6. Enseñar a ser persona
7. - Identidad personal
8. - Papel de los profesores
9. - Papel del tutor
10. Enseñar a convivir
11. - Desarrollo social en la adolescencia
12. - Papel de los profesores
13. - Papel del tutor
14. Enseñar a comportarse
15. - Enseñar a adaptarse
16. - Papel de los profesores
17. - Papel del tutor
18. Enseñar a decidirse
19. - Modelos de toma de decisiones
20. - Madurez vocacional y elección profesional
21. - Asesoramiento vocacional
22. - Papel de los profesores
23. - Papel del tutor

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE ACCIÓN TUTORIAL

1. Archivo y registro del alumnado
2. - Archivo individual
3. - Archivo grupal
4. Reuniones con alumnos/as y familias
5. Observación
6. - Cualidades del observador
7. - Tipos de observaciones
8. - Campo de observación
9. - Técnicas de acción tutorial en las que interviene la observación
10. Cuestionarios
11. Entrevista
12. - Elementos de la entrevista
13. - Partes de la entrevista
14. - Registro de la entrevista
15. - Tipos de entrevista
16. Otras técnicas tutoriales
17. - Técnicas en las que interviene todo el grupo
18. - Técnicas de grupo con intervención de expertos
19. - Sociometría

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

1. Centros de Educación Especial
2. - Condiciones de escolarización en los centros de Educación Especial
3. - Características de los centros de Educación Especial
4. Detección y Dictamen de escolarización
5. - Respuesta educativa a la diversidad del alumnado desde la inclusividad educativa
6. - Proceso de detección de las necesidades específicas del alumnado: evaluación psicopedagógica
7. - Dictamen de escolarización
8. Equipos Específicos de Orientación
9. Organización de la respuesta específica: aulas y centros
10. - Aula específica en un centro ordinario
11. - Aulas y centros específicos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA INDIVIDUALIZADA AL ALUMNADO

1. Modelos de asesoramiento individualizado
2. - Modelo Counseling o Consejo
3. - Modelo Consulta
4. Técnicas generales de Orientación y Asesoramiento Individualizado
5. Coordinación con la tutoría
6. Factores que condicionan la Orientación y el Asesoramiento Individualizado

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ORIENTACIÓN VOCACIONAL-PROFESIONAL

1. Conceptualización de la Orientación Profesional
2. El proceso de toma de decisiones
3. Teorías de la elección profesional y ocupacional
4. Madurez vocacional
5. - Características e indicadores de madurez
6. - Etapas del desarrollo vocacional
7. - Variables relacionadas con la madurez vocacional

UNIDAD DIDÁCTICA 12. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (POAT)

1. Objetivos generales del centro en relación con la orientación y la acción tutorial
2. Programas a desarrollar para el logro de los objetivos establecidos
3. Líneas generales de las actividades de acogida y tránsito entre etapas educativas
4. Medidas de acogida e integración para el alumnado con necesidades educativas especiales
5. Coordinación
6. Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicación, la colaboración y la coordinación con las familias
7. Procedimientos para recoger y organizar los datos académicos y personales del alumnado
8. Organización y utilización de los recursos personales y materiales
9. Colaboración y coordinación con servicios y agentes externos
10. Procedimientos y técnicas para el seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas

PARTE 4. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1. Concepto, funciones y objetivos
2. Pensamientos de la sociología
3. - Teorías clásicas
4. - Teorías del s. XX
5. - Modelos de reproducción
6. - Teorías de la resistencia
7. Relación de la Sociología con la Pedagogía y la Psicología

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN

1. Concepto de función y escuela
2. Escuela como institución
3. Funciones sociales de la escuela
MÓDULO FORMATIVO 2. SOCIOLOGÍA DE LA PRÁCTICA ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISTEMA EDUCATIVO COMO SUBSISTEMA SOCIAL

1. Historia del sistema de enseñanza
2. - El modelo de escuela en la actualidad
3. Características del centro educativo
4. Tipos de centros educativos
5. - Centro público
6. - Centro privado
7. - Centro concertado
8. La escuela como comunidad

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIÓN SOCIAL DEL CURRÍCULO

1. Definición de currículo
2. - El currículo en Primaria, ESO y Bachillerato
3. - Currículo en Formación Profesional Básica
4. Evolución social del currículo
5. Relaciones sociales en el aula
6. Jerarquía de saberes dentro del currículo educativo
7. Espacio y tiempo escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROFESORADO COMO CATEGORÍA SOCIAL Y AGENTE EDUCATIVO

1. Profesorado como categoría social
2. - Prestigio y reconocimiento de la profesión docente
3. - Estereotipos del profesorado y la actividad docente
4. Profesorado como agente educativo
5. - Departamentos
6. - Departamento de orientación
7. - Equipos docentes y educativos
8. - Figura del tutor

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALUMNADO COMO GRUPO SOCIAL Y AGENTE EDUCATIVO

1. Alumnado como grupo social
2. - Características sociales del alumnado a través de las etapas de desarrollo
3. - Organización del alumnado en el centro educativo
4. - Organización social en el aula
5. Alumnado como agente educativo
6. - Derechos y deberes del alumnado
7. Normas de convivencia escolar
8. - Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
9. - Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA GESTIÓN ESCOLAR

1. Concepto de familia
2. - Tipos de familias
3. - Importancia del contexto familiar
4. Estilos educativos en la familia
5. Interacción entre familia y escuela
6. - Implicación familiar en el ámbito educativo
MÓDULO FORMATIVO 3. SOCIOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA ESTRUCTURA SOCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESIGUALDAD EN EDUCACIÓN

1. Equidad en la Educación
2. - Compensación de las desigualdades en educación
3. - Escolarización en centros públicos y privados concertados
4. Desigualdad de clases
5. Desigualdad de género
6. - Socialización diferenciada de niños y niñas
7. - Educación mixta y coeducación
8. Desigualdad de etnia
9. - Paradigmas y modelos de educación multicultural
10. - De la multiculturalidad al interculturalismo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. FUNCIÓN SOCIAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

1. Caracterización de los principales medios de comunicación
2. Protagonismo de las redes sociales
3. - Redes sociales en los dispositivos móviles
4. Medios de comunicación y sociedad
5. - Utilización de los medios de comunicación
6. - Utilización de Internet
7. - Creación de realidad

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN Y EMPLEO

1. La formación como eje principal del trabajo
2. - Estudios universitarios
3. - Estudios de formación profesional
4. - Modalidades de formación
5. La transición de la educación al trabajo
6. - Datos sobre la transición de la escuela al trabajo
7. Ofertas de trabajo para graduados y no graduados

PARTE 5. CERTIFICACIÓN UNIVERSIATRIA EN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

1. Desarrollo histórico de la educación infantil
2. - Concepto e instituciones de educación infantil
3. - Precedentes teóricos
4. - Primeras instituciones
5. Organización de profesionales
6. - Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas
7. - Funciones del personal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

1. Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil
2. - Características fundamentales de la escuela nueva
3. - Principales escuelas
4. Principios didácticos fundamentales de la educación
5. - Principio de actividad
6. - Principio de creatividad
7. - Principio vivencial
8. - Principio de globalización
9. - Principio de normalización
10. - Principio de individualización
11. - Otros principios
12. Tecnologías de la Información y Comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

1. Programación curricular infantil
2. - Características y funciones de la programación
3. - Objetivos de la programación
4. - Contenidos de la programación
5. - Actividades de la programación
6. - Metodología de la programación
7. - Tipos de programación
8. Contenidos del proyecto curricular
9. - Expresión oral
10. - Expresión gráfica
11. - Expresión lógico matemática
12. - Expresión corporal y musical
13. - Expresión artística

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL JUEGO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

1. La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
2. Clasificación del juego
3. Aportaciones del juego al desarrollo
4. Proceso de socialización a través del juego
5. - Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas
6. El adulto y la estimulación del juego
7. Dificultades del niño en el juego
8. El juego y el juguete para niños/as con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO COGNITIVO- LINGÜÍSTICO HASTA LOS SEIS AÑOS

1. Desarrollo cognitivo del niño y niña hasta los seis años
2. Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget
3. - Periodo sensoriomotor (0- 24 meses)
4. - Pensamiento preoperatorio (2- 7 años)
5. Desarrollo lingüístico
6. - Teorías sobre la adquisición del lenguaje
7. - Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO SOCIAL, MOTOR Y AFECTIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

1. El desarrollo social
2. - La Socialización
3. - Agentes de la socialización
4. Desarrollo Motor
5. - Concepto de Psicomotricidad
6. - Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0- 6 años
7. Desarrollo Afectivo
8. - El apego: definición y funciones
9. - El curso evolutivo del apego
10. Tipos de apego

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA DE INFANTIL

1. Educación sexual en la etapa de infantil
2. - Descubrimiento e identificación con el propio sexo
3. - Teoría Psicosexual de Freud
4. Rol e Identidad de Género
5. - Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los recién nacidos
6. - Estrategias educativas para evitar la discriminación de género
7. La Coeducación en la infancia
8. - Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESCANSO INFANTIL

1. Descanso infantil: necesidades y ritmos del sueño
2. Problemas menores del sueño
3. Otros trastornos del sueño en niños/as de 0 a 3 años

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ALIMENTACIÓN E HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL

1. La alimentación en el niño/a en la etapa infantil
2. - Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia
3. La primera alimentación del bebé: la lactancia
4. Alimentación y desarrollo a partir del año
5. Higiene personal en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS DEL LENGUAJE

1. Retraso del lenguaje
2. Dislalia
3. - Diagnóstico de la dislalia infantil
4. - Tipos de dislalias
5. Disglosia
6. - Diagnóstico de la disglosia
7. - Clasificación de las disglosias
8. Disfemia
9. - Tratamiento de la tartamudez
10. - Tipos de tartamudeo
11. - Elementos causantes de la tartamudez
12. Dislexia
13. - Tratamientos de la dislexia

PARTE 6. COMPETENCIAS CLAVES EN PRIMARIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL CURRICULUM

1. Concepto de currículum
2. Modelos curriculares e implicaciones educativas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA ESTRUCTURA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Objetivos
2. Saberes básicos
3. Competencias clave
4. Evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIA PLURILINGÜE

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPETENCIA DIGITAL

UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA E INGENIERÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER

UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMPETENCIA CIUDADANA

UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMPETENCIA EMPRENDEDORA

UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURAL

PARTE 7. INTERCULTURALIDAD PARA MAESTROS Y PROFESORES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INMIGRACIÓN Y EDUCACIÓN

1. Introducción a la inmigración
2. Inmigración, exclusión y educación
3. España, país de inmigración y de encuentro cultural
4. El centro educativo como encuentro de culturas
5. El desafío educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA INTERCULTURALIDAD

1. Concepto de cultura
2. - La identidad cultural
3. Diversidad cultural
4. Percepción de las culturas: prejuicios, estereotipos y discriminación
5. Multiculturalidad e Interculturalidad
6. - Multiculturalidad
7. - Interculturalidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL. EDUCACIÓN INCLUSIVA

1. La atención a la diversidad
2. - Las trampas de la atención a la diversidad
3. - Atención a la diversidad en primaria y secundaria
4. Educación intercultural
5. - Principios de la educación intercultural
6. - Modelos de educación intercultural
7. - Objetivos y contenidos de la educación intercultural
8. - Principios metodológicos y evaluación de la educación intercultural
9. - Educar para la ciudadanía intercultural
10. Educación inclusiva

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MARCO LEGISLATIVO Y POLÍTICAS EDUCATIVAS EN RELACIÓN CON LA INTERCULTURALIDAD

1. Evolución legislativa en educación intercultural
2. Normativa educativa de ámbito nacional
3. Políticas europeas y estatales
4. - Plan Estratégico de Ciudadanía e Integración
5. - Plan Estratégico del Tercer Sector de Acción Social

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

1. Introducción a la Educación Infantil
2. La atención a la diversidad en Educación Infantil
3. Las áreas de Educación Infantil
4. Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula
5. Orientaciones metodológicas y para la evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Introducción a la Educación Primaria
2. La atención a la diversidad en Educación Primaria
3. Las áreas de Educación Primaria
4. - Ciencias de la Naturaleza
5. - Ciencias Sociales
6. - Lengua Castellana y Literatura
7. - Matemáticas
8. - Primera Lengua Extranjera
9. - Educación Física
10. - Educación Artística
11. Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. Introducción a la Educación Secundaria Obligatoria
2. La atención a la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria
3. Las asignaturas de la Educación Secundaria Obligatoria
4. - Organización de la enseñanza secundaria obligatoria
5. - Organización de la enseñanza secundaria postobligatoria
6. Actividades para desarrollar la interculturalidad en las diferentes asignaturas
7. Actividades para trabajar la interculturalidad en el aula

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTITUDES, VALORES Y HABILIDADES A CULTIVAR EN EL ALUMNADO PARA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

1. Actitudes y valores a cultivar
2. Educar en valores
3. Habilidades personales: cognitivas y emocionales
4. - Autoestima y autoconcepto
5. - Expresión de sentimientos, emociones y opiniones
6. - Habilidades para la resolución de conflictos
7. - Empatía
8. - Estilos de conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 9. FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA INTERVENIR EN ÁMBITOS INTERCULTURALES

1. Importancia y necesidad de la formación intercultural del profesorado
2. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad
3. Bases para la formación docente en interculturalidad
4. Formación intercultural del profesorado
5. - Formación inicial
6. - Formación permanente
7. - Estrategias, modelos y programas de formación del profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD SOCIOEDUCATIVA EN EL DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL

1. El entorno familiar
2. Familia como agente de socialización
3. La educación familiar
4. Funciones educativas de la familia
5. Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
6. Nuevos modelos familiares
7. Orientación e intervención educativa para la vida familiar
8. Familia y escuela; complementarias e imprescindibles
9. Clima de convivencia intercultural

PARTE 8. GESTIÓN DE LA CALIDAD UNE-ISO-9001

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DEL CONCEPTO DE CALIDAD

1. Introducción al concepto de calidad
2. Definiciones de calidad
3. Desarrollo del concepto de calidad
4. - Evolución
5. - Concepto de calidad total o gestión total de la calidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA CALIDAD EN LAS ORGANIZACIONES

1. El papel de la calidad en las organizaciones
2. Costes de calidad
3. Beneficios de un sistema de gestión de calidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA GESTIÓN DE LA CALIDAD

1. Los tres niveles de la Calidad
2. Conceptos relacionados con la Gestión de la Calidad
3. - Política de Calidad / Objetivo de la calidad
4. - Planificación de la calidad
5. - Control de la calidad
6. - Aseguramiento de la Calidad
7. - Mejora continua de la Calidad
8. - La Calidad Total
9. - De la Calidad Total a la Excelencia. Modelo EFQM

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PLANIFICACIÓN DE LA CALIDAD

1. Gestión por procesos
2. - Los procesos en la organización
3. - Mapa de procesos
4. - Mejora de procesos
5. Diseño y planificación de la Calidad
6. - La satisfacción del cliente
7. - Relación con proveedores
8. El Benchmarking y la Gestión de la calidad
9. La reingeniería de procesos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPIOS CLAVE DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

1. Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad
2. Enfoque al cliente
3. Liderazgo
4. Compromiso de las personas
5. Enfoque a procesos
6. Mejora
7. Toma de decisiones basada en la evidencia
8. Gestión de las relaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 6. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

1. Ciclo PDCA (Plan/Do/Check/Act)
2. Tormenta de ideas
3. Diagrama Causa-Efecto
4. Diagrama de Pareto
5. Histograma de frecuencias
6. Modelos ISAMA para la mejora de procesos
7. - Identificar
8. - Seleccionar
9. - Analizar
10. Equipos de mejora
11. - Cualidades de los equipos de mejora
12. - Tipos de equipos de trabajo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. HERRAMIENTAS ESPECÍFICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

1. Círculos de Control de Calidad
2. - El papel de los Círculos de Calidad
3. - Los beneficios que aportan los Círculos de Calidad
4. El orden y la limpieza: las 5s
5. - Seiri (Despejar)
6. - Seiton (Ordenar)
7. - Seiso (Limpiar)
8. - Seiketsu (Sistematizar)
9. - Shitsuke (Estandarización y Disciplina)
10. Seis SIGMA

UNIDAD DIDÁCTICA 8. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD. ISO 9001:2015

1. Las normas ISO 9000 y 9001
2. Introducción al contenido de la UNE-EN ISO 9001:2015
3. La norma ISO 9001: Requisitos
4. Contexto de la organización

UNIDAD DIDÁCTICA 9. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

1. Documentación de un SGC
2. Hitos en la implantación de un SGC
3. Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC
4. Metodología y puntos críticos de la implantación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. METODOLOGÍA PARA LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

1. El análisis DAFO
2. - Clasificación de las fortalezas de la organización
3. - Análisis DAFO. Ejemplo
4. El proceso de acreditación
5. Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en la empresa
6. Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad

ANEXO 1. CUESTIONARIOS

ANEXO 2. ENTREVISTA PERSONAL

ANEXO 3. CASOS PRÁCTICOS