- La importancia de las organizaciones
- Aproximación conceptual a la organización
- Tipos de organizaciones
- La estructura
- Cambio y desarrollo en la organización
- El coach como agente de cambio
- Impactos derivados de la introducción de una cultura de coaching
- Profesionales con vocación de persona
- El Sistema Educativo Español
- Estructura General del Sistema Educativo Español
- Educación infantil
- Educación primaria
- Educación Secundaria Obligatoria
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Enseñanzas artísticas
- Enseñanzas de Idiomas
- Enseñanzas Deportivas
- Enseñanzas de Personas Adultas
- El centro educativo como organización
- Funciones y finalidades del centro educativo
- La escuela como organismo
- La escuela como empresa
- La escuela como comunidad
- Normativa: Proyecto Educativo
- Finalidad del Proyecto Educativo
- Concepto del Proyecto Educativo
- Elementos del Proyecto Educativo
- Elementos propios del Proyecto Educativo
- Elaboración del Proyecto Educativo
- Estructura organizativa del centro escolar
- Gobierno y gestión de centros escolares
- El equipo directivo
- PARTICIPACIÓN EN EL CONTROL Y GESTIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
- Escuela participativa
- Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
- Colaboración de los padres con el profesorado
- Profesorado: departamentos y equipo docente
- El tutor
- Organización del profesorado
- Formación del profesorado
- Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado
- El alumnado
- Derechos y deberes del alumnado
- Normas de convivencia
- Junta de delegados
- Asociaciones de alumnos
- Introducción
- Atención a la diversidad: Concepto y Origen en el Sistema Educativo
- Atención a la Diversidad y Normativa Actual
- Necesidades Educativas específicas
- Conceptualización del conflicto
- Orígenes y causas de los conflictos
- Tipos de conflictos
- Elementos del conflicto
- Importancia del conflicto
- La conflictología
- Prevención de los conflictos
- Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación
- Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
- Internet: historia de su desarrollo y sus servicios de uso general
- Sociedad de la Información
- Definición de nuevas tecnologías
- Aportaciones de las NTIC a la educación
- Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
- Funciones de los medios
- Niveles de integración y formas básicas de uso
- NTIC y educación
- Espacio como entorno de aprendizaje
- Contextualización del centro educativo
- Configuración del edificio escolar
- El aula-clase
- Diseño de clase y recursos educativos
- El variable tiempo en la Organización Escolar
- La jornada escolar
- Inspección educativa
- Evaluación del sistema educativo
- Evaluación de centros educativos
- Modelos e instrumentos de evaluación
- Agentes evaluadores
- Proceso de formación y desarrollo del talento humano
- Introducción a la planificación de la formación
- Formación y desempeño de Planes Formativos por competencias
- La persona adulta en situación de formarse
- La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Certificados de Profesionalidad
- El Proyecto de Formación
- Análisis de Necesidades Formativas
- Objetivos Formativos
- Los Contenidos Didácticos
- La Metodología
- La Evaluación
- Desarrollo de acciones formativas E-Learning
- Dimensiones del proyecto E-Learning
- Equipo humano implicado
- Evaluación de las acciones formativas online
- Valoración económica del E-Learning
- El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
- Formación E-Learning y formación tradicional
- El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
- Las acciones tutoriales E-learning
- Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
- Recursos didácticos y soportes multimedia
- Concepto de teleformación
- Ventajas de la teleformación
- Inconvenientes de la teleformación
- Introducción
- Funciones del formador
- ¿Qué es Moodle?
- Características Principales de Moodle como Plataforma Elearning
- Módulos Principales de Moodle
- - Módulo de Tareas
- - Módulo de Consulta
- - Módulo Foro
- - Módulo Diario
- - Módulo Cuestionario
- - Módulo Recurso
- - Módulo Encuesta
- - Módulo Indeshac
- - Módulo WebQuest-SCORM
- - Modulo Base de datos
- - Módulo Glosario
- - Módulo SCORM
- - Módulo Wiki
- - Módulo Calendario
- Ventajas de Moodle
- La Comunidad Moodle
- Pasos previos y descarga de las herramientas
- Instalación de Xampp y Moodle
- - Instalación de Xampp
- - Instalación de Moodle
- La Interfaz de Moodle
- - Cabecera
- - Columnas central izquierda y derecha
- Modo Edición
- Configuración del Curso
- Idioma
- Administrar módulos, bloques y filtros
- - Módulos
- - Módulos de actividad
- - Filtros
- Cambiar nuestra contraseña
- Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle: temas
- - Ajustes de Temas
- Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle
- - Icono
- - Iconos de Archivos
- Configuración de la Portada/Página Inicial de Moodle
- Gestión de Categorías y Subcategorías
- - Crear Subcategorías
- Configuración de los Bloques de Cursos
- Matricular Usuarios
- - La lista de participantes: Vista como Profesor
- - Crear Usuarios
- - Matricular Usuarios en Curso
- Gestión de Grupos y Subgrupos
- Roles
- - Definir Roles
- - Roles definidos por defecto
- - Asignar roles en cursos
- Preparar imágenes
- - ¿JPG O GIF?
- Cargar imágenes
- - Cargar varias imágenes
- Preparar audio
- - Audacity
- - Espacio de trabajo
- - Formatos de archivo
- - Compatibilidad con MP3
- Subir Audio
- Preparar Vídeos
- - Windows Movie Marker
- Insertar videos
- - Insertar videos desde Moodle
- - Insertando videos de Youtube
- Editor HTML
- - Propiedades del editor
- Página
- Paquete de contenidos IMS
- - Crear paquetes de contenido IMS
- URL
- Carpeta
- Etiqueta
- Estructura de una lección
- Crear y configurar una lección
- Gestionar una lección
- Creación y configuración de un cuestionario
- Añadir preguntas al cuestionario
- - Importar/exportar
- Crear un glosario
- - Creación de un glosario
- Gestionar un glosario
- Tareas
- - Tipos de tareas
- Gestión y revisión de una tarea
- Foros
- Crear un foro
- - Tipos de foros
- Gestionar un foro
- Talleres
- Crear un taller
- Gestionar un taller
- Correo
- - Correo electrónico
- Mensajería Instantánea
- Crear Wikis
- Gestión de Wikis
- Crear un chat
- Gestionar un chat
- Consultas
- Encuestas
- Calendario
- - ¿Por qué usamos el calendario?
- - Configurar el calendario
- Eventos
- - Agregar eventos
- Interface calendario
- - Eventos próximos
- Exportar un calendario
- Gestión de usuarios
- Altas y bajas de usuarios
- - Desmatricular a un alumno
- - Altas y bajas de profesores
- - Dar de baja un usuario de Moodle
- Revisión, evaluación y calificaciones
- - Informe de actividades
- - Libro de calificaciones
- Copias de seguridad
- Realizar copia de seguridad
- - Realizar copia de archivos
- - Realizar copia de base de datos
- Definición de nuevas tecnologías
- Aportaciones de las NTIC a la educación
- Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
- - Rol del profesor y del alumnado
- - El alumno como nuevo agente del aprendizaje
- - Alumnado con capacidad de elección
- - Nuevo alumnado con nuevas capacidades
- - Capacidad de adaptación de los cambios
- Niveles de integración y formas básicas de uso
- Métodos de formación empleando las TIC
- - E-Learning
- - B-Learning
- Introducción
- Definición del término M-Learning
- Características de Mobile Learning
- Ventajas e inconvenientes del empleo de M-Learning
- Principios didácticos para la utilización del M-Learning
- Introducción
- Características de los dispositivos móviles
- Componentes de los dispositivos móviles
- Tipos de dispositivos móviles
- - Teléfonos portátiles convencionales
- - Teléfonos inteligentes o Smartphones
- - Tabletas
- - Lectores de libros electrónicos
- - Sistemas de geolocalización MÓDULO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS MÓVILES
- Introducción al microaprendizaje y microcontenidos
- Concepto de microaprendizaje y microcontenidos
- Características del microaprendizaje
- Dimensiones del microaprendizaje
- Adaptaciones necesarias en M-Learning
- Importancia de la adaptación de los contenidos
- Diseño instruccional en aprendizaje móvil
- - Modelo de Dick y Carey
- - Modelo de Gagné
- - Modelo de Gagné y Briggs
- - Modelo ASSURE de Heinich y col
- - Modelo de Jonassen
- - Modelo ADDIE
- Reglas generales del diseño del aprendizaje móvil
- Recursos para el diseño de contenidos educativos
- Aplicaciones nativas
- Aplicaciones multiplataforma
- Aplicaciones web
- Definición de WebQuest
- Origen de la WebQuest
- Características de la WebQuest
- Tipos de WebQuest
- Componentes de una WebQuest
- Cómo diseñar una WebQuest
- Importancia de las WebQuest MÓDULO 3. MOODLE PARA MOBILE
- ¿Qué es Moodle?
- Características principales de Moodle
- - Características generales
- - Características administrativas
- - Características para el desarrollo y gestión del curso
- Módulos principales de Moodle
- Instalación de Moodle Mobile
- Características de Moodle Mobile MÓDULO 4. APLICACIÓN PRÁCTICA DEL M-LEARNING
- Proyecto PICAA: Aprendizaje móvil
- Proyecto ENLACE
- Proyectos de la UC3M
- Proyecto EOI Mobile Learning
- Proyecto H@z Tic
- Móvil: elemento de distracción o potencial de aprendizaje
- Posibilidades que ofrece el móvil en el aula
- Importancia de la detección de una adicción
- - Indicios del uso problemático
- - Conductas que pueden ser síntomas de adicción
- - Síndrome de abstinencia
- - Factores de riesgo de la adicción
- Introducción al concepto de calidad
- Definiciones de calidad
- Evolución del concepto de calidad
- El papel de la calidad en las organizaciones
- Costes de calidad
- Beneficios de un sistema de gestión de calidad
- Los tres niveles de la Calidad
- Conceptos relacionados con la Gestión de la Calidad
- - Política de Calidad / Objetivo de la calidad
- - Planificación de la calidad
- - Control de la calidad
- - Aseguramiento de la Calidad
- - Mejora continua de la Calidad
- - La Calidad Total
- - De la Calidad Total a la Excelencia. Modelo EFQM
- Gestión por procesos
- - Los procesos en la organización
- - Mapa de procesos
- - Mejora de procesos
- Diseño y planificación de la Calidad
- - La satisfacción del cliente
- - Relación con proveedores
- El Benchmarking y la Gestión de la calidad
- La reingeniería de procesos
- Enfoque en la Gestión de la Calidad Total a medida
- Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad
- Enfoque al cliente
- Liderazgo
- Compromiso de las personas
- Enfoque a procesos
- Mejora
- Toma de decisiones basada en la evidencia
- Gestión de las relaciones
- Las normas UNE
- Elaboración y objetivo de la UNE 66181:2012
- La Formación Virtual
- Modelos de Formación Virtual
- Elementos básicos de la formación virtual
- Características de la Formación Virtual según la Norma UNE 66181
- - Información
- - Empleabilidad
- - Accesibilidad
- - Metodología de Aprendizaje
- Expectativas y satisfacción del cliente
- Factores evaluables de satisfacción
- Valoración de los niveles de satisfacción
- - Niveles de Calidad
- - Factor de Empleabilidad
- - Factor de Metodología del Aprendizaje
- Condiciones de Accesibilidad
- - Requisitos de accesibilidad sobre el hardware
- - Requisitos de accesibilidad sobre el software
- - Requisitos de accesibilidad Web
- Certificación de AENOR
- Desarrollo de acciones formativas E-Learning
- - Definición general del sistema
- - Elementos de los sistemas de teleformación
- Dimensiones del proyecto e-Learning
- Equipo humano implicado
- El papel del teleformador
- - Funciones del formador
- Evaluación de las acciones formativas online
- - Planificación de la evaluación. Criterios, procedimientos e instrumentos
- El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
- Formación E-Learning y formación tradicional
- - Modelo tradicional
- - Modelo e-learning
- El Formador/Tutor E-learning
- - Las funciones del formador-tutor
- - Relaciones alumno-tutor/a
- Las acciones tutoriales E-learning
- - Competencias para la tutoría y seguimiento formativo
- - Formas de realizar una tutoría
- Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
- - Técnicas y estrategias de aprendizaje individualizado
- - Plan y técnicas de estudio
- Recursos didácticos y soportes multimedia
- - Modalidades de formación a distancia
- - Tipos de medios para el aprendizaje autónomo
- - Criterios de selección
- Proyecto 1
- Proyecto 2
- Proyecto 3
- Introducción al coaching laboral
- Enfoques del coaching laboral
- Herramientas habituales en coaching laboral
- - Ejemplos de técnicas del coaching laboral
- Competencias básicas del coach en cualquier ámbito
- Competencias y habilidades básicas del coach en las relaciones laborales
- Competencias del coach en el proceso de coaching en la empresa
- Conceptualización del conflicto laboral
- - Orígenes y causas de los conflictos
- - Elementos del conflicto
- Tipos, sujetos y objeto en el conflicto laboral
- Importancia de los conflictos
- Afrontamiento de conflictos
- Prevención de conflictos
- La naturaleza del conflicto laboral
- Procedimiento administrativo de solución de conflictos colectivos
- Procedimientos extrajudiciales de solución de conflictos colectivos
- Procedimiento judicial de solución de conflictos colectivos
- Ordenación de los procedimientos de presión colectiva o conflictos colectivos
- - Límites y consecuencias del derecho a huelga
- Introducción
- Actitudes ante el conflicto
- Estilos de resolución de conflictos
- - Obstáculos en la resolución de conflictos
- Métodos para la resolución de conflictos en el ámbito laboral
- Introducción
- Re-encuadre
- Retroalimentación
- Cómo formular preguntas en coaching
- - Preguntas específicas para el proceso de coaching
- - Preguntas para obtener información específica
- - Preguntas internas que guían
- - Ejemplos prácticos
- Los orígenes del diálogo: la comunicación
- El diálogo
- Tipos de diálogos: el diálogo abierto
- Barreras de la comunicación
- Habilidades conversacionales
- El uso de la metáfora como comunicación indirecta
- La comunicación no verbal
- - Lenguaje corporal/kinésico
- - Lenguaje corporal. Reconocimiento de emociones
- - Lenguaje proxémico
- Origen y concepto de la mediación
- Principios orientadores y rectores del proceso de mediación
- Mediación laboral en el sistema judicial
- - Mediación intrajudicial en el proceso laboral
- La mediación como proceso
- La figura del coach en la mediación
- Concepto de negociación
- Estilos de negociación
- Los caminos de la negociación
- Fases de la negociación
- Estrategias de negociación
- Tácticas de negociación
- Cuestiones prácticas
- La figura del coach en la negociación