1. Concepto de infancia
  2. Evolución del concepto: transformación histórica
  3. - Roma y Grecia
  4. - Cristianismo y Edad Media
  5. - Renacimiento al Siglo VII
  6. - Siglos XVIII-XIX
  7. - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
  8. Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño
  9. - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño
  10. - Principios fundamentales en la que se basa la DCN
  11. La infancia: etapas de la infancia
  12. - Periodo intrauterino
  13. - Periodo neonatal
  14. - Periodo postneonatal / lactante
  15. - Periodo de la primera infancia
  16. - Periodo de preescolar
  17. - Periodo escolar

  1. La socialización en la infancia
  2. - Socialización en la familia
  3. - Socialización en la escuela
  4. - Socialización con el grupo de iguales
  5. - Socialización a través de los mass media
  6. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación
  7. - Entrevista familia-tutor
  8. - Cuestionarios
  9. - Informes individuales
  10. - Carpeta de trabajo o portafolio
  11. - Técnicas sociométricas
  12. - Técnicas de observación
  13. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
  14. - Recursos materiales
  15. - Recursos Humanos
  16. La figura del maestro/a en la infancia
  17. - Relaciones entre el niño y el maestro
  18. - Rol del maestro

  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
  3. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
  4. Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget
  5. - El desarrollo cognitivo de 0-2 años
  6. - El desarrollo cognitivo de 2-7 años
  7. - El desarrollo cognitivo de 7-11 años
  8. El proceso cognitivo
  9. - Inteligencia
  10. - Atención
  11. - Memoria
  12. - Creatividad
  13. - Razonamiento
  14. Limitaciones en el desarrollo cognitivo

  1. Las sensaciones y las bases psicológicas
  2. Clasificación de las sensaciones
  3. - Principio de modalidad
  4. - Principio de estructuración o complejidad
  5. Procesos sensoriales y perceptivos
  6. - La sensación
  7. - La percepción
  8. Los sentidos
  9. - Sentido de la vista
  10. - Sentido del olfato
  11. - Sentido de la audición
  12. - Sentido del gusto
  13. - Sentido del tacto
  14. El sentido del equilibrio

  1. Introducción al desarrollo perceptivo
  2. Características del desarrollo perceptivo
  3. - Desarrollo de la percepción visual
  4. - Desarrollo de la percepción auditiva
  5. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
  6. - Importancia de la estimulación en educación sensorial
  7. - Desarrollo de la educación sensorial
  8. - Objetivos de la educación sensorial
  9. Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
  10. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales
  11. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

  1. Desarrollo motor
  2. Fases del desarrollo infantil
  3. - Primera fase. Conducta refleja
  4. - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario
  5. - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
  6. - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte
  7. Factores que determinan el desarrollo motor
  8. Desarrollo perceptivo motor
  9. Componentes perceptivos motores
  10. - Conocimiento corporal
  11. - Conocimiento espacial
  12. - Conocimiento direccional
  13. - Conocimiento temporal
  14. Desarrollo neuromotor
  15. Desarrollo de la postura corporal del niño
  16. Motricidad y objetivos de la motricidad

  1. Teorías de la psicomotricidad
  2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  3. - Periodo de cero a dos años
  4. - Periodo de dos a seis años
  5. Funciones de la psicomotricidad
  6. - Desarrollo cognitivo
  7. - Desarrollo afectivo
  8. - Desarrollo motriz
  9. Concepto de esquema corporal
  10. - Etapas del desarrollo del esquema corporal
  11. Elementos del esquema corporal
  12. - Esquema corporal funcional
  13. - Concepto corporal
  14. - Imagen corporal

  1. Control tónico
  2. Control postural
  3. Estructuración espacio-temporal
  4. Lateralidad
  5. Factores que afectan a la lateralidad
  6. Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
  7. Estimulación en el desarrollo psicomotriz

  1. Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
  2. Tipos de Necesidades Educativas Especiales
  3. Discapacidad
  4. Discapacidad auditiva
  5. - NEE en discapacidad auditiva
  6. - A nivel de aula
  7. - A nivel individual
  8. Discapacidad visual

  1. Altas capacidades
  2. - Inteligencia
  3. - Creatividad
  4. - Personalidad
  5. - Aptitud académica
  6. Trastornos del neurodesarrollo
  7. - Tipos de trastornos
  8. Evaluación a través de la observación
  9. - Sociograma
  10. - Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma
  11. Atención a la diversidad
  12. - Plan de atención a la diversidad

  1. Técnicas para el desarrollo cognitivo
  2. - Actividades para trabajar la cognición
  3. Técnicas para el desarrollo sensorial
  4. - Actividades para el desarrollo de la vista
  5. - Actividades para el desarrollo de la audición
  6. - Actividades para el desarrollo del tacto
  7. - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato
  8. Técnicas para el desarrollo motor
  9. - Actividades para motricidad fina
  10. - Actividades para el desarrollo motor
  11. Técnicas para el desarrollo psicomotor

  1. Definición e historia de la neurología
  2. Organización del sistema nervioso
  3. Principales estructuras neurológicas
  4. Métodos de diagnóstico en neurología
  5. Trastornos neurológicos comunes

  1. Fundamentos de la fisiología
  2. Neurotransmisores y señalización nerviosa
  3. Propiedades electrofisiológicas de las neuronas
  4. Integración y procesamiento de la información nerviosa
  5. Fisiología del dolor

  1. Bases neuropsicológicas del aprendizaje
  2. Trastornos del neurodesarrollo y su impacto en la educación
  3. Evaluación neuropsicológica en el ámbito educativo
  4. Neuropsicología y estilos de aprendizaje

  1. Introducción al aprendizaje
  2. Teorías del aprendizaje
  3. Procesos del aprendizaje: atención, retención y recuperación
  4. Métodos de evaluación del aprendizaje

  1. Visión preliminar de la memoria
  2. Tipos de memoria
  3. Procesos de la memoria
  4. Atención
  5. Motivación
  6. Estrategias para mejorar la memoria

  1. Plasticidad cerebral y su impacto en el aprendizaje
  2. Neuromodulación y los procesos de atención en el aprendizaje
  3. Trastornos neurológicos y dificultades de aprendizaje

  1. Introducción a las TIC
  2. Tipos de TIC
  3. Desafíos y limitaciones de las TIC en la educación

  1. Introducción a las dificultades de aprendizaje
  2. Tipos de dificultades de aprendizaje
  3. Diagnóstico de las dificultades de aprendizaje
  4. El papel de la familia y la escuela
  5. Creación de un entorno de apoyo
  6. Formación y sensibilización

  1. Fundamentos básicos del aprendizaje
  2. Proceso de detección
  3. Intervención educativa

  1. Evaluación neuropsicológica en el contexto educativo
  2. Objetivos de la intervención neuropsicológica
  3. Estrategias de intervención en neuropsicología educativa
  4. Colaboración interdisciplinaria

  1. Introducción al Sistema Nervioso
  2. Sistema nervioso central (SNC)
  3. - El encéfalo
  4. - La médula espinal
  5. Sistema nervioso periférico
  6. Las células del Sistema Nervioso
  7. - Las neuronas
  8. - Neuroglía o células gliales

  1. Implicación de la neuropsicología en el contexto infantil
  2. Desarrollo y maduración cerebral
  3. Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño
  4. - Detección del daño cerebral
  5. - Fases de la detección precoz de la alteración
  6. Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia
  7. - Programas de atención temprana
  8. - Otros dispositivos especializados en infancia

  1. Alteraciones prenatales
  2. - Alteraciones en la formación del tubo neural (anomalías de la inducción dorsal)
  3. - Trastornos de la regionalización (anomalías de la inducción ventral)
  4. - Trastornos en el desarrollo cortical (anomalías en la proliferación y diferenciación celular
  5. - Anomalías de la migración neuronal
  6. Alteraciones perinatales
  7. Infecciones del sistema nervioso

  1. El desarrollo motor en la infancia
  2. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
  3. - Esquema corporal
  4. - Espacialidad
  5. - Temporalidad
  6. - Lateralidad
  7. - Ritmo
  8. - Equilibrio
  9. - Coordinación
  10. Estructuras cerebrales implicadas en el movimiento
  11. - Corteza cerebral
  12. - Vías descendentes
  13. - Los ganglios basales
  14. - Tronco encefálico
  15. - Cerebelo
  16. - Formación reticular
  17. El control reflejo del movimiento
  18. Trastornos motores
  19. - Trastorno del desarrollo de la coordinación
  20. - Trastorno de movimientos estereotipados
  21. - Trastornos de tics
  22. Parálisis cerebral infantil

  1. Trastornos del desarrollo intelectual
  2. - TDI Leve
  3. - TDI Moderado
  4. - TDI Grave
  5. - TDI Profundo
  6. Trastornos del espectro del autismo (TEA)
  7. - Etiología de los TEA
  8. - Síntomas de los Trastornos del Espectro Autista
  9. - Alteraciones en el espectro autista
  10. - Criterios diagnósticos de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V
  11. - Niveles de gravedad para el Trastorno del Espectro Autista
  12. - Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista

  1. El lenguaje oral
  2. El desarrollo del lenguaje oral
  3. - Etapas del desarrollo
  4. - El desarrollo según los componentes lingüísticos
  5. Bases neurobiológicas del lenguaje
  6. - Áreas de proyección de la cortea cerebral
  7. - Estructuras corticales y subcorticales implicadas en el lenguaje
  8. - Áreas corticales del lenguaje
  9. Trastornos del lenguaje infantil
  10. - Alteraciones del habla
  11. - Trastornos del lenguaje

  1. Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  2. Evolución del concepto de TDAH
  3. Mitos y realidad del TDAH
  4. Síntomas
  5. - Síntomas de inatención
  6. - Síntomas de hiperactividad
  7. - Síntomas de impulsividad
  8. Factores etiológicos y su influencia en el TDAH

  1. Introducción al aprendizaje
  2. Dislexia
  3. - Clasificación
  4. - Etiología
  5. - Síntomas
  6. Trastornos de la expresión escrita
  7. - Disgrafía
  8. - Disortografía
  9. Discalculia
  10. Trastornos del aprendizaje no verbal

  1. Concepto y características
  2. - Tipología
  3. Clínica
  4. - Diagnóstico y riesgo de recurrencia
  5. - Seguimiento
  6. Cualidades de los/as niños/as con Síndrome de Down
  7. Aspectos del desarrollo físico y motor
  8. Aspectos cognitivos de los niños con síndrome de Down
  9. Aspectos de personalidad y socio-afectivos
  10. La comunicación

  1. Aspectos generales de la evaluación neuropsicológica
  2. - Fundamentos de la evaluación neuropsicológica
  3. Pruebas más utilizadas en evaluación neuropsicológica infantil
  4. Baterías neuropsicológicas infantiles
  5. - Luria - Nebraska (LNNB)
  6. - Halstead - Reitan (HRNTB)

  1. Aspectos generales
  2. - Mecanismo de la plasticidad cerebral
  3. - Plasticidad cerebral en niños
  4. Tipos de plasticidad
  5. - Plasticidad funcional
  6. - Plasticidad sináptica
  7. - Plasticidad cortical

  1. Características básicas del daño cerebral en la infancia
  2. La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
  3. Principios de neurorehabilitación en el niño
  4. Mecanismos de acción

  1. Bases de la psicología infantil
  2. Etapas del desarrollo infantil
  3. Teorías del desarrollo
  4. Procesos cognitivos en la infancia
  5. Emociones y comportamiento

  1. Definición y fases del desarrollo prenatal
  2. Factores que afectan el desarrollo prenatal
  3. Evaluación del desarrollo prenatal
  4. Complicaciones en el desarrollo prenatal

  1. Importancia del desarrollo en los primeros 15 meses
  2. Desarrollo físico de 0 a 15 meses
  3. Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
  4. Desarrollo del lenguaje de 0 a 15 meses
  5. Desarrollo emocional y social de 0 a 15 meses

  1. Importancia del desarrollo del infante de 1 a 3 años
  2. Desarrollo físico de 1 a 3 años
  3. Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años
  4. Desarrollo emocional y social de 1 a 3 años

  1. Importancia del desarrollo en el infante de 3 a 6 años
  2. Características del desarrollo del infante de 3 a 6 años
  3. Enfoques pedag

  1. Importancia del desarrollo en el infante de 6 a 9 años
  2. Características del infante de 6 a 9 años
  3. Metodología educativa
  4. Contenidos curriculares

  1. Importancia del desarrollo en el infante de 9 a 12 años
  2. Desarrollo físico en los infantes de 9 a 12 años
  3. Desarrollo cognitivo en los infantes de 9 a 12 años
  4. Desarrollo socioemocional en los infantes de 9 a 12 años

  1. Introducción a la psicología clínica infantil
  2. Métodos de evaluación psicológica
  3. Intervención y tratamiento en psicología clínica infantil
  4. Prevención y promoción de la salud mental

  1. Introducción al tratamiento psicológico
  2. Tipos de tratamientos psicológicos
  3. Proceso del tratamiento psicológico
  4. Consideraciones éticas en el tratamiento psicológico

  1. Fundamentos de la psicopatología
  2. Historia de la psicopatología infantil
  3. Evaluación y diagnóstico en psicopatología
  4. Detección de la psicopatología en el aula
  5. Derivación al equipo orientador
  6. Exploración inicial de los trastornos mentales infantiles

  1. Trastornos de ansiedad
  2. Trastornos depresivos
  3. Trastornos de la ingestión y conducta alimentaria en la infancia
  4. Trastornos de excreción
  5. Trastornos del sueño-vigilia
  6. Trastornos del neurodesarrollo
  7. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos en la infancia
  8. Trastorno de estrés postraumático en infantes menores de 6 años

  1. Definición de intervención psicoeducativa
  2. Principios de la psicoeducación
  3. Marco teórico en psicoeducación
  4. Metodología de la intervención psicoeducativa
  5. Implementación de la intervención psicoeducativa
  6. Seguimiento y evaluación de la intervención psicoeducativa
    7. MÓDULO 2. PSICOLOGÍA INFANTIL II

  1. Introducción
  2. Tipos de sueño
  3. Las grandes preocupaciones de la Pediatría
  4. Problemas de sueño en niños y adolescentes
  5. Insomnio en la infancia

  1. Hábitos alimentarios
  2. Los principales errores alimentarios
  3. Situaciones típicas y cómo superarlas

  1. Introducción
  2. Enuresis
  3. Control de esfínteres. Factores físicos
  4. Control de esfínteres. Factores psicológicos
  5. Entrenamiento en retención y control
  6. Alarmas de enuresis
  7. Entrenamiento en mantener la cama seca
  8. Encopresis

  1. Introducción
  2. Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño
  3. ¿Qué ocurre con un niño con dificultades?
  4. Control intestinal

  1. Introducción
  2. Cambios en la familia causados por el divorcio
  3. Etapas del divorcio
  4. El niño en el centro de la separación
  5. Tareas del pediatra
  6. ¿Qué debe decir el pediatra a los padres?

  1. Introducción
  2. La ansiedad
  3. Desórdenes por ansiedad
  4. Trastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados
  5. Ejemplo de investigación

  1. ¿Qué son los celos infantiles?
  2. Algunos ejemplos reales
  3. Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
  4. ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?

  1. Introducción
  2. Aspectos del dibujo
  3. Etapas por las que pasa el dibujo infantil

  1. Introducción
  2. ¿Cómo se construye la autoestima?
  3. Orígenes de la autoestima
  4. Importancia de la autoestima
  5. Evaluación de la autoestima
  6. Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima

  1. Juegos que favorecen la autoestima
  2. Cuentos para favorecer la autoestima

  1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
  2. Concepto de coaching
  3. Etimología del coaching
  4. Influencias del coaching
  5. Diferencias del coaching con otras prácticas
  6. Corrientes actuales de coaching

  1. ¿Por qué es importante el coaching?
  2. Principios y valores
  3. Tipos de coaching
  4. Beneficios de un coaching eficaz
  5. Mitos sobre coaching

  1. Introducción: los elementos claves para el éxito
  2. Motivación
  3. Autoestima
  4. Autoconfianza

  1. La superación de los bloqueos
  2. El deseo de avanzar
  3. Coaching y aprendizaje
  4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
  5. Niveles de aprendizaje

  1. Coaching ¿herramienta o proceso?
  2. Motivación en el proceso
  3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. Riesgos del proceso de coaching
    5. MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

  1. Finalidad de la evaluación e información recogida
  2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
  3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
  4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
  5. Fases de la evaluación psicopedagógica
  6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

  1. Principales características del informe psicopedagógico
  2. Apartados que componen el informe psicopedagógico
  3. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
  4. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos
    5. MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  1. El aprendizaje: definición y tipos
  2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
  3. La plasticidad sináptica
  4. Las diferencias humanas en inteligencia
  5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

  1. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
  2. Clasificación de las dificultades de aprendizaje

  1. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
  2. La evaluación de la intervención psicopedagógica
  3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza

  1. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
  2. Procedimiento de recogida de datos
  3. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
  4. Evaluación del potencial de aprendizaje
  5. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
  6. Instrumentos de evaluación de la personalidad
    7. MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual