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Máster en Desarrollo Infantil y Atención Temprana Integral + 60 Créditos ECTS

Un máster con datos verificables del programa

  • 60 Créditos ECTS
  • Facultad de Educación y Docencia
  • Prácticas en centros reales
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¿Qué conseguirás al terminar este máster?

Bases del desarrollo infantil

Comprende el desarrollo evolutivo y las bases neuropsicológicas en la etapa infantil para intervenir con criterio.

Diagnóstico en edades tempranas

Realiza la detección y el diagnóstico de alteraciones o trastornos en Atención Temprana con calidad.

Intervención y estrategias

Aplica estrategias de actuación y herramientas que permitan una intervención eficaz en las edades más tempranas.

Programas de actuación

Elabora programas y estrategias de intervención adaptadas a las diferentes realidades del ámbito educativo, familiar y social.

Temario del programa

8 módulos que cubren desde el desarrollo evolutivo y bases neuropsicológicas hasta estrategias de actuación e intervención en Atención Temprana. Haz clic en cada módulo para ver el contenido completo.

01

Módulo 1. Marco Conceptual y Fundamentación Teórica de la Atención Temprana

Unidad Didáctica 1. Introducción a la Atención Temprana

  • Conceptualización de la Atención Temprana
  • Atención Temprana: Principios de actuación
  • Niveles relacionales de los programas y los servicios en Atención Temprana

Unidad Didáctica 2. Fundamentación Teórica de la Atención Temprana

  • Neurología Infantil y Atención Temprana
  • Psicología y desarrollo humano
  • Instituciones educativas y desarrollo infantil en Atención Temprana
  • Líneas de investigación en Atención Temprana

Unidad Didáctica 3. Ámbitos de Actuación en Atención Temprana

  • Características de los servicios CDIAT
  • Servicios de Prevención Sanitaria en Atención Temprana
  • Los Servicios Sociales en Atención Temprana
  • Educación Infantil y Atención Temprana

Unidad Didáctica 4. Regulación Normativa de la Atención Temprana

  • Referentes Internacionales en Atención Temprana
  • Legislación Española en Atención Temprana
  • Marco normativo Autonómico en Atención Temprana

Unidad Didáctica 5. Estándares de Calidad en Atención Temprana

  • ¿Qué es Calidad?
  • Servicios de Calidad en Atención Temprana
  • Estándares de calidad en el servicio de Atención Temprana
  • Características de los programas de Atención Temprana
02

Módulo 2. el Desarrollo del Niño

Unidad Didáctica 1. Desarrollo Prenatal

  • Etapas del desarrollo prenatal
  • La herencia genética
  • Problemas en el desarrollo prenatal

Unidad Didáctica 2. el Niño de 0 a 15 Meses

  • Nacimiento
  • Desarrollo físico y psicomotor
  • Desarrollo sensorial y percepción
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psico-social y afectivo

Unidad Didáctica 3. el Niño de 1 a 3 Años

  • Desarrollo físico y psicomotor
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psico-social y afectivo

Unidad Didáctica 4. el Niño de 3 a 6 Años

  • Desarrollo psicomotor
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psico-social y afectivo

Unidad Didáctica 5. el Niño de 6 a 9 Años

  • Desarrollo físico y motor
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psico-social y afectivo

Unidad Didáctica 6. el Niño de 9 a 12 Años

  • Desarrollo físico
  • Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  • Desarrollo psico-social y afectivo
03

Módulo 3. Trastornos de la Infancia

Unidad Didáctica 1. Trastornos del Sueño

  • Introducción
  • Tipos de sueño
  • Las grandes preocupaciones de la Pediatría
  • Problemas de sueño en niños y adolescentes
  • Insomnio en la infancia

Unidad Didáctica 2. Saber Comer

  • Hábitos alimentarios
  • Los principales errores alimentarios
  • Situaciones típicas y cómo superarlas

Unidad Didáctica 3. Problemas con el Control de Esfínteres

  • Introducción
  • Enuresis
  • Control de esfínteres. Factores físicos
  • Control de esfínteres. Factores psicológicos
  • Entrenamiento en retención y control
  • Alarmas de enuresis
  • Entrenamiento en mantener la cama seca
  • Encopresis

Unidad Didáctica 4. Orientaciones a los Padres para Desarrollar el Control de Esfínteres

  • Introducción
  • Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño
  • ¿Qué ocurre con un niño con dificultades?
  • Control intestinal

Unidad Didáctica 5. Separación de los Padres

  • Introducción
  • Cambios en la familia causados por el divorcio
  • Etapas del divorcio
  • El niño en el centro de la separación
  • Tareas del pediatra
  • ¿Qué debe decir el pediatra a los padres?

Unidad Didáctica 6. Ansiedad en Niños con Padres Separados

  • Introducción
  • La ansiedad
  • Desórdenes por ansiedad
  • Trastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados
  • Ejemplo de investigación

Unidad Didáctica 7. los Celos Infantiles

  • ¿Qué son los celos infantiles?
  • Algunos ejemplos reales
  • Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
  • ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?

Unidad Didáctica 8. Análisis del Dibujo Infantil

  • Introducción
  • Aspectos del dibujo
  • Etapas por las que pasa el dibujo infantil

Unidad Didáctica 9. Autoestima Infantil

  • Introducción
  • ¿Cómo se construye la autoestima?
  • Orígenes de la autoestima
  • Importancia de la autoestima
  • Evaluación de la autoestima
  • Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima

Unidad Didáctica 10. Juegos Que Favorecen la Autoestima

  • Juegos que favorecen la autoestima
  • Cuentos que favorecen la autoestima
04

Módulo 4. Evaluación y Pruebas Diagnósticas en Atención Temprana

Unidad Didáctica 1. Desarrollo Infantil Desde la Perspectiva de la Atención Temprana

  • El desarrollo infantil: concepto y objetivo
  • Influencia de la herencia y el ambiente
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo de los procesos cognitivos
  • Desarrollo social y emocional
  • Influencia de la familia

Unidad Didáctica 2. Factores de Riesgo para la Necesidad de Atención Temprana

  • Niños de Alto Riesgo Biológico
  • Método
  • Resultados
  • Claves de valoración prioritaria

Unidad Didáctica 3. la Evaluación en Atención Temprana

  • Proceso de evaluación en Atención Temprana
  • Técnicas de evaluación infantil aplicadas a la Atención Temprana

Unidad Didáctica 4. el Diagnóstico en Atención Temprana

  • Justificación de la organización diagnóstica para la Atención Temprana
  • Objetivos de la organización diagnóstica
  • Características de la organización diagnóstica
  • Escalas diagnósticas

Unidad Didáctica 5. Técnicas e Instrumentos para la Evaluación y el Diagnóstico en Atención Temprana

  • Pruebas de evaluación infantil generales de desarrollo
  • Pruebas de evaluación para la comunicación y el lenguaje
  • Pruebas de evaluación del desarrollo motor
  • Pruebas de valoración de aspectos relacionales con la familia y el entorno
  • Pruebas específicas para la evaluación y el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
  • Pruebas para evaluar la Atención, Hiperactividad e Impulsividad
  • Pruebas para evaluar Trastornos en el Aprendizaje
05

Módulo 5. Metodología de Intervención en Atención Temprana

Unidad Didáctica 1. Intervención en Trastornos en el Desarrollo Sensorial

  • Deficiencia auditiva
  • Deficiencia visual
  • Trastornos de la Percepción: Bases neurológicas de las agnosias

Unidad Didáctica 2. Intervención en Discapacidad Intelectual

  • Discapacidad Intelectual
  • Retraso Global del Desarrollo
  • Discapacidad Intelectual No Especificada

Unidad Didáctica 3. Intervención en Trastorno del Espectro Autista

  • Trastorno del Espectro Autista en Atención Temprana

Unidad Didáctica 4. Intervención en Trastorno Específico del Aprendizaje

  • Trastorno Específico del Aprendizaje en Atención Temprana

Unidad Didáctica 5. Intervención en Trastorno Por Déficit de Atención con Hiperactividad

  • Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
  • Otro Trastorno Específico por Déficit de Atención con Hiperactividad
  • Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad No Especificado

Unidad Didáctica 6. Intervención en Trastornos Motores

  • Trastorno del desarrollo de la Coordinación
  • Trastorno de movimientos estereptipados
  • Trastorno de TICS

Unidad Didáctica 7. Intervención en Trastornos de la Comunicación

  • Trastorno del Lenguaje
  • Trastorno del habla
  • Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
  • Trastorno de la comunicación social (Pragmática)
  • Trastorno de la comunicación no especificado

Unidad Didáctica 8. Intervención en Altas Capacidades

  • Altas Capacidades, Superdotación y Talento

Unidad Didáctica 9. Intervención en Otros Trastornos Diagnosticados en la Edad Infantil

  • Trastornos de la conducta alimentaria
  • Trastornos de la excreción
  • Trastornos del sueño-vigilia
  • Trastornos de Ansiedad
  • Trastornos disrurptivos, del control de los impulsos

Unidad Didáctica 10. Intervención Complementaria en Atención Temprana

  • Hidroterapia y actividades acuáticas
  • Hipoterapia
  • Masaje Infantil
  • Intervención grupal
06

Módulo 6. Familia y Atención Temprana

Unidad Didáctica 1. Influencia Familiar en el Desarrollo Infantil

  • Introducción
  • Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  • El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil

Unidad Didáctica 2. Intervención en el Contexto Familiar

  • Introducción
  • Los programas o modelos de intervención
  • Estrategias de intervención
  • Propuestas de actuación

Unidad Didáctica 3. Maltrato Infantil. Detección, Valoración e Intervención

  • Definición del Maltrato en la Infancia
  • Tipos de Maltrato
  • Consecuencias del Maltrato
  • Detección y Valoración de los malos tratos
  • Criterios de Actuación ante el Maltrato Infantil
07

Módulo 7. Alimentación e Higiene en la Infancia

Unidad Didáctica 1. la Alimentación Durante el Periodo de Lactancia

  • Introducción
  • Necesidades nutricionales en la lactancia
  • La lactancia
  • Tipos de lactancia
  • Dificultades con la lactancia
  • Posición para la lactancia

Unidad Didáctica 2. la Alimentación Durante el Primer Año de Vida

  • Evolución de la alimentación
  • Alimentación tras el primer año de vida
  • Importancia de una buena nutrición en la edad infantil
  • Ritmos alimentarios durante el día
  • Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación

Unidad Didáctica 3. Necesidades Nutricionales de los Niños

  • La energía
  • Proteínas
  • Hidratos de carbono
  • Las grasas
  • Vitaminas
  • Minerales

Unidad Didáctica 4. Aspectos Fundamentales de la Higiene Infantil

  • Cuidados Especializados e Higiene del niño de 0 a 2 años
  • Higiene y Cuidados del niño de 2 a 6 años
  • Examen---Intervención Familiar en Atención Temprana
08

Módulo 8. Formación Permanente del Profesorado

Unidad Didáctica 1. la Interacción Didáctica

  • La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza/aprendizaje
  • Los activadores del aprendizaje: Atención, memoria y motivación
  • Las estrategias metodológicas
  • Selección, y empleo de medios y recursos didácticos

Unidad Didáctica 2. Evaluación de las Acciones Formativas

  • La evaluación
  • Evaluación del contexto
  • Metodología de la evaluación del diseño de la formación
  • Evaluación de procesos formativos

Unidad Didáctica 3. Seguimiento Formativo

  • Características y finalidad
  • Intervenciones pedagógicas
  • Estrategias de mejora y refuerzo
  • Agentes de seguimiento formativo
  • Instrumentos para el seguimiento
  • Evaluación del seguimiento formativo

Unidad Didáctica 4. Formación Permanente del Profesorado

  • Importancia de la formación permanente del profesorado
  • Análisis de la formación del profesorado
  • La formación como opción estratégica
  • Financiación de la formación continua

Unidad Didáctica 5. las Tic y la Formación Docente

  • Educación y TIC
  • Aplicación de las TIC en la metodología didáctica
  • Necesidad de formación docente
  • Formación del profesorado en cifras

Claustro docente

Un equipo de docentes en activo que combinan la práctica profesional con la docencia.

Fátima García López

Fátima García López

Facultad de Business Management

Administración y dirección de empresas, Auxiliar administrativo, Contabilidad, Emprendimiento, Gestión de calidad, Gestión de Compras, Gestión de Proyectos, Innovación, Protocolo, Responsabilidad Social Corporativa, Soft Skills, Ventas Derecho Fiscal y Tributario

Maria Cecilia López García

Maria Cecilia López García

Facultad de Derecho

Abogacía. Criminología. Administración Pública y Derecho Administrativo. Derecho Bancario. Derecho Civil. Derecho Digital. Derecho empresarial. Derecho Comunitario e Internacional. Derecho Laboral. Derecho mercantil. Derecho penal. Derecho Sanitario. Derecho de Familia y sucesiones. Asesoría Jurídica. Mediación, Arbitraje y Conciliación. Perito judicial. Ciencias Políticas. Subastas judiciales. Derecho de Seguros. Derecho de Extranjería. Derecho Deportivo. Derecho Inmobiliario y Urbanístico

Pedro Miguel Molina Avilés

Pedro Miguel Molina Avilés

Facultad de Seguridad y Prl

Seguridad privada, detective privado, criminología, criminalística, servicios de inteligencia, análisis de inteligencia, policía judicial

Juan Gil Jiménez

Juan Gil Jiménez

Facultad de Idiomas

inglés, francés, alemán, chino, traducción, corrección, ELE, japonés

¿En qué podrás trabajar?

Con este máster podrás optar a puestos como:

  • Docente en Atención Temprana
  • Profesional en Centros CAIT
  • Intervención en centros de Educación Especial
  • Psicólogo/a en clínicas o gabinetes
  • Trabajo en Unidades de Pediatría
  • Técnico/a en estimulación precoz

Metodología

Nuestra metodología educativa

Estudiantes trabajando juntos con sus portátiles
Aprende cuando quieras

Avanza al ritmo que te convenga, desde donde estés
y con seguimiento cercano.

Contenidos de calidad

Ofrecemos una formación completa y actualizada de la mano de un claustro profesional en activo que confecciona los diferentes programas formativos de su área/especialidad.

Materiales y Recursos Didácticos

Tendrás a tu disposición un banco de materiales y recursos didácticos sobre legislación. Así como una Tribuna de noticias y actualidad. Además, podrás asistir a Seminarios online de la mano de nuestro claustro, en el que se tratan temas actuales y de interés.

Claustro Profesional

Los docentes de Red Educa son profesionales en activo ofreciendo una docencia de calidad y en constante actualización. Preparan el contenido de aquellos programas formativos cuyas áreas son en las que trabajan.

Tutorización individual

No estarás solo durante tu formación, tendrás al claustro a tu disposición y un tutor asignado con el que podrás mantener el contacto y poder consultar todas las dudas que te vayan surgiendo.

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