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Desarrollo infantil clave

Conoce los aspectos más significativos del desarrollo infantil en ámbitos cognitivo, sensorial, afectivo, psicomotor y lenguaje.

Atención temprana y N.E.E.

Aprende la importancia de la atención temprana y a identificar necesidades educativas especiales que puedan surgir en el aula.

Interculturalidad y coeducación

Trabaja la interculturalidad y la coeducación como respuesta a la educación para la igualdad en Educación Infantil.

Currículum y organización

Domina currículum, metodología, rincones y talleres, además de estrategias para llevar a cabo una organización educativa efectiva.

Temario del programa

10 módulos que cubren desde el desarrollo infantil, atención temprana y N.E.E. hasta currículum, coeducación, interculturalidad y nutrición. Haz clic en cada módulo para ver el contenido completo.

01

Módulo 1. Desarrollo Psicológico Infantil

Unidad Didáctica 1. Bases Teóricas del Desarrollo Infantil

  • Conceptualización de la psicología infantil
  • El desarrollo infantil
  • Influencia de la herencia y el ambiente

Unidad Didáctica 2. Modelos Teóricos Sobre el Desarrollo Infantil

  • Teoría psicoanalítica
  • Teoría psicosocial
  • Teoría cognitiva
  • Teoría cognitiva
  • Teorías del aprendizaje

Unidad Didáctica 3. el Desarrollo Prenatal

  • El desarrollo en el periodo prenatal
  • La herencia de factores psicológicos
  • Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal
  • El nacimiento

Unidad Didáctica 4. el Desarrollo en la Primera Infancia

  • Desarrollo motor
  • Desarrollo de la percepción
  • Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

Unidad Didáctica 5. el Apego en el Desarrollo Infantil

  • Concepto de apego
  • Teorías del apego
  • Desarrollo y evolución del apego
  • Efectos en el desarrollo de los problemas de apego

Unidad Didáctica 6. el Desarrollo del Temperamento

  • Concepto de temperamento
  • Desarrollo del temperamento
  • Estabilidad vs cambio en el temperamento
  • Factores contextuales influyentes en el temperamento

Unidad Didáctica 7. el Desarrollo Cognitivo

  • Desarrollo de las principales unidades cognitivas
  • Desarrollo de los procesos cognitivos

Unidad Didáctica 8. el Desarrollo Social y Emocional

  • Principales agentes socializadores
  • Principales procesos de socialización
  • Influencia del maltrato infantil en el desarrollo
  • Desarrollo emocional infantil

Unidad Didáctica 9. el Miedo Infantil Como Parte del Desarrollo

  • Miedos en la infancia
  • Teorías del miedo
  • Tratamiento del miedo

Unidad Didáctica 10. el Desarrollo del Lenguaje

  • El lenguaje
  • Teorías del desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
02

Módulo 2. Marco Conceptual y Fundamentación Teórica de la Atención Temprana

Unidad Didáctica 1. Introducción a la Atención Temprana

  • Conceptualización de la Atención Temprana
  • Atención Temprana: Principios de actuación
  • Niveles relacionales de los programas y los servicios en Atención Temprana

Unidad Didáctica 2. Fundamentación Teórica de la Atención Temprana

  • Neurología Infantil y Atención Temprana
  • Psicología y desarrollo humano
  • Instituciones educativas y desarrollo infantil en Atención Temprana
  • Líneas de investigación en Atención Temprana

Unidad Didáctica 3. Ámbitos de Actuación en Atención Temprana

  • Características de los servicios CDIAT
  • Servicios de Prevención Sanitaria en Atención Temprana
  • Los Servicios Sociales en Atención Temprana
  • Educación Infantil y Atención Temprana

Unidad Didáctica 4. Regulación Normativa de la Atención Temprana

  • Referentes Internacionales en Atención Temprana
  • Legislación Española en Atención Temprana
  • Marco normativo Autonómico en Atención Temprana

Unidad Didáctica 5. Estándares de Calidad en Atención Temprana

  • ¿Qué es Calidad?
  • Servicios de Calidad en Atención Temprana
  • Estándares de calidad en el servicio de Atención Temprana
  • Características de los programas de Atención Temprana
03

Módulo 3. Atención Temprana y Desarrollo Integral Infantil

Unidad Didáctica 1. Etapas del Desarrollo Evolutivo del Niño (0-6 Años)

  • El desarrollo infantil en la etapa de 0-15 meses
  • El desarrollo infantil en la etapa de 1-3 años
  • El desarrollo infantil en la etapa de 3-6 años

Unidad Didáctica 2. Desarrollo Cognitivo del Niño (0-6 Años)

  • El desarrollo cognitivo infantil en la etapa de 0-15 meses
  • El desarrollo cognitivo infantil en la etapa de 1-3 años
  • El desarrollo cognitivo infantil en la etapa de 3-6 años

Unidad Didáctica 3. Adquisición y Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación (0-6 Años)

  • Comunicación y lenguaje: Conceptualización
  • Desarrollo comunicativo en la etapa de 0-15 meses
  • Desarrollo comunicativo en la etapa de 1-3 años
  • Desarrollo comunicativo en la etapa de 3-6 años

Unidad Didáctica 4. Desarrollo Socioafectivo en la Etapa Infantil (0-6 Años)

  • El desarrollo social en la etapa de 0-15 meses
  • El desarrollo social en la etapa de 1-3 años
  • El desarrollo social en la etapa de 3-6 años
04

Módulo 4. Trastornos y Necesidades en Atención Temprana

Unidad Didáctica 1. Trastorno de Procesamiento Sensorial

  • Deficiencia auditiva
  • Deficiencia visual
  • Trastornos de la Percepción: Bases neurológicas de las agnosias

Unidad Didáctica 2. Discapacidad Intelectual

  • Discapacidad Intelectual
  • Retraso Global del Desarrollo
  • Discapacidad Intelectual No Especificada

Unidad Didáctica 3. Trastorno del Espectro Autista

  • Trastorno del Espectro Autista en Atención Temprana

Unidad Didáctica 4. Trastorno Específico del Aprendizaje

  • Trastorno Específico del Aprendizaje en Atención Temprana

Unidad Didáctica 5. Trastorno Por Déficit de Atención con Hiperactividad

  • Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
  • Otro Trastorno Específico por Déficit de Atención con Hiperactividad
  • Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad No Especificado

Unidad Didáctica 6. Trastornos Motores

  • Trastorno del desarrollo de la Coordinación
  • Trastorno de movimientos estereotipados
  • Trastorno de TICS

Unidad Didáctica 7. Trastornos de la Comunicación

  • Trastorno del Lenguaje
  • Trastorno del habla
  • Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
  • Trastorno de la comunicación social (Pragmática)
  • Trastorno de la comunicación no especificado

Unidad Didáctica 8. Altas Capacidades

  • Altas Capacidades, Superdotación y Talento
  • Peculiaridades en el Desarrollo y en las Relaciones en el contexto social

Unidad Didáctica 9. Otros Trastornos Diagnosticados en la Edad Infantil

  • Trastornos de la conducta alimentaria
  • Trastornos de la excreción
  • Trastornos del sueño-vigilia
  • Trastornos de Ansiedad
  • Trastornos disruptivos, del control de los impulsos
05

Módulo 5. Didáctica de la Educación Infantil

Unidad Didáctica 1. Legislación y Normativa Sobre la Infancia

  • Los derechos del niño y la niña
  • Los Derechos Humanos y la infancia
  • Organismos internacionales relacionados con la infancia
  • La situación normativa y legislativa española

Unidad Didáctica 2. Sistemas Educativos, Modalidades y Servicios de Atención a la Infancia

  • Ámbito europeo, estatal y autonómico. Legislación y normativa vigente
  • Formas y características de la intervención
  • Centros y programas de educación formal y no formal en España
  • Características de las distintas modalidades de atención a la infancia en España
  • La Escuela Infantil: características, objetivos, organización y funcionamiento
  • Las peculiaridades autonómicas
  • El papel del Técnico/Técnica Superior en Educación Infantil

Unidad Didáctica 3. la Intervención Profesional en la Educación Infantil de Cero a Tres Años

  • Historia de la Educación infantil en España; modelos educativos y principios que los sustentan
  • El proceso de enseñanza-aprendizaje: teoría e implicaciones didácticas.
  • Principios psicopedagógicos y asistenciales en la intervención socioeducativa en la infancia
  • Relación del contexto familiar y social en la planificación educativa.
  • Criterios, técnicas e instrumentos de recogida de información en la intervención socioeducativa en
  • educación infantil
  • El currículo en Educación Infantil: Concepto de currículo en Educación Infantil. Características generales y fuentes; Niveles de concreción curricular; Documentos organizativos de centro; Diferencias entre las diferentes modalidades de atención a la infancia
  • Programación didáctica: Carácter y funcionalidad de la programación; Principios que la fundamentan
  • Relación de la programación con otros documentos de organización de centro. Elementos de la programación. Educación en valores con carácter transversal. Atención a la diversidad. Las adaptaciones curriculares

Unidad Didáctica 4. Recursos Didácticos Utilizados en Educación Infantil

  • Materiales: naturaleza y funciones, el material en la práctica educativa y adecuación de materiales
  • Espacios: espacios e infancia, modelos organizativos y educativos y normas de seguridad e higiene
  • Tiempo: tiempo educativo e infancia y modelos de organización y distribución temporal

Unidad Didáctica 5. Evaluación en Educación Infantil de Cero a Tres Años: Modelos, Instrumentos, Medios y Recursos

  • Concepto de evaluación y modelos
  • Modelo experimental
  • Modelo cualitativo
  • La observación
  • La evaluación
  • Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña
  • Técnicas de evaluación acordes a los distintos modelos
  • La evaluación en los diferentes niveles madurativos
  • La investigación-acción
  • Concepto y finalidad de la investigación educativa
  • Modelos de investigación
  • Elaboración de un modelo de investigación educativa
06

Módulo 6. Talleres y Rincones de Juego: Práctico

Unidad Didáctica 1. el Juego en la Educación Infantil

  • Concepto y características del juego
  • Evolución de los juegos infantiles: tipos de juego
  • Teorías del juego
  • El juego como aprendizaje y enseñanza
  • La metodología lúdica
  • El juguete didáctico
  • La importancia de adquirir habilidades y conocimientos a través del juego
  • El papel del educador
  • La socialización a través del juego

Unidad Didáctica 2. los Rincones Educativos

  • Estrategia organizativa y didáctica de los Rincones Educativos
  • Características de los Rincones Educativos
  • Propuestas de actividades en los Rincones Educativos

Unidad Didáctica 3. Actividades en los Rincones Educativos

  • Clasificación y organización de los Rincones Educativos
  • Rincón de la alfombra
  • Rincón de las matemáticas
  • Rincón de la música
  • Rincón de la observación, la manipulación, la práctica y la experimentación
  • Rincón de la percepción
  • Rincón de la plástica y las manualidades
  • Rincón del agua
  • Rincón del juego simbólico
  • Rincón del lenguaje
  • Rincón de la naturaleza
  • Rincón de las construcciones
  • Rincón del movimiento y de los juegos psicomotrices

Unidad Didáctica 4. los Talleres Educativos

  • Estrategia organizativa y didáctica de los talleres educativos
  • Consideraciones psicopedagógicas
  • Características de los Rincones Educativos
  • Etapas en el planteamiento de un taller
  • La participación de los padres y madres

Unidad Didáctica 5. Actividades en los Talleres Educativos

  • Introducción
  • Talleres del juego simbólico
  • Talleres de Construcciones
  • Talleres de Lectura o Cuentacuentos
  • Talleres de Plástica, Pintura y Manualidades
  • Talleres de música
  • Talleres de Experimentación e Investigación
07

Módulo 7. el Cuento Como Elemento Dinamizador

Unidad Didáctica 1. Literatura Infantil

  • Concepto y valor educativo
  • Origen y evolución
  • La figura de Cuentacuentos
  • Ilustraciones
  • Formas de literatura infantil

Unidad Didáctica 2. Desarrollo Social

  • Definición y características
  • Emociones en los niños
  • Concepto y características del juego
  • Desarrollo socio-afectivo en la infancia
  • Valores sociales. Cuento como transmisor de valores

Unidad Didáctica 3. Desarrollo Creativo

  • Introducción
  • Formas de desarrollo creativo

Unidad Didáctica 4. Práctica del Cuento

  • Algunos usos de los cuentos
  • Metodología para contar cuentos
  • Bibliotecas y eventos de Cuentacuentos
  • Cómo fomentar la lectura

Unidad Didáctica 5. Animación a la Lectura

  • Qué es animar a leer
  • Crear el hábito desde el contexto familiar
  • Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar
08

Módulo 8. Coeducación en Educación Infantil

Unidad Didáctica 1. Sentido y Concepto de Coeducación

  • La coeducación
  • Fundamentos de la coeducación
  • Estrategias para implementar la coeducación

Unidad Didáctica 2. Socialización y Género

  • Concepto de igualdad
  • Teoría del sexo-género
  • Relación entre sexismo y cultura
  • El proceso de socialización
  • Estereotipos sexuales

Unidad Didáctica 3. Marco Legislativo y Políticas de Igualdad en Coeducación

  • Educación e igualdad de género
  • Políticas de igualdad
  • La coeducación en la LOMLOE

Unidad Didáctica 4. la Coeducación en la Etapa de Educación Infantil

  • Coeducación y desarrollo integral del niño
  • La coeducación en la práctica educativa
  • La socialización en la etapa de educación infantil

Unidad Didáctica 5. la Educación Afectiva y de los Sentimientos del Niño de 3-6 Años

  • La educación afectiva
  • Desarrollo de las emociones en la etapa de 3-6 años
  • La educación afectiva para la coeducación

Unidad Didáctica 6. Elaboración, Desarrollo y Evaluación de un Proyecto de Coeducación en Educación Infantil

  • Elaboración del proyecto
  • Desarrollo del proyecto
  • Evaluación del proyecto

Unidad Didáctica 7. Coeducación en el Aula

  • La coeducación y el currículo
  • Principales retos y herramientas para una escuela coeducativa
  • Estrategias de coeducación para el aula
  • Expectativas laborales en el aula coeducativa

Unidad Didáctica 8. la Coeducación en la Tutoría con los Padres

  • El papel de la familia en la coeducación
  • Estereotipos familiares
  • La tutoría con los padres
09

Módulo 9. Interculturalidad en la Etapa de Educación Infantil

Unidad Didáctica 1. Inmigración, Multiculturalidad y Escuela

  • La voz de la experiencia
  • España, país de inmigración y de encuentro cultural
  • La escuela, encuentro de culturas
  • El desafío

Unidad Didáctica 2. Conceptos Clave

  • El fenómeno migratorio
  • El concepto de cultura
  • Multiculturalidad e interculturalidad

Unidad Didáctica 3. Marco Legislativo y Políticas Educativas

  • Evolución legislativa en educación intercultural
  • Normativa educativa de ámbito nacional
  • Políticas europeas y estatales
  • - Plan de Acción sobre Integración e Inclusión

Unidad Didáctica 4. la Educación Intercultural

  • La atención a la diversidad
  • Conceptualización de la educación inatercultural
  • Principios de la educación intercultural
  • Modelos de educación intercultural
  • Objetivos y contenidos de la educación intercultural
  • Educar para la ciudadanía intercultural

Unidad Didáctica 5. la Interculturalidad en el Aula de Educación Infantil

  • Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula
  • Las áreas de Educación Infantil

Unidad Didáctica 6. Actitudes, Valores y Habilidades a Cultivar en el Alumnado

  • Actitudes y valores a cultivar
  • Habilidades personales: cognitivas y emocionales
  • Habilidades de interacción social
10

Módulo 10. Nutrición Infantil

Unidad Didáctica 1. Nutrición Durante el Embarazo

  • Cambios fisiológicos durante el embarazo
  • Necesidades nutricionales en el embarazo
  • Pautas para una alimentación saludable
  • Hidratación en el embarazo
  • Problemas asociados al bajo peso de la embarazada
  • Problemas asociados a la obesidad de la embarazada
  • Patologías gestacionales relacionadas con la dieta
  • Otras consideraciones alimentarias
  • Productos o alimentos que deben evitarse durante el embarazo
  • Seguridad alimentaria en el embarazo
  • Dieta vegetariana en el embarazo

Unidad Didáctica 2. ¿cómo Debo Alimentarme Después del Parto?

  • Recomendaciones para después del parto
  • Alimentación durante la lactancia
  • Alimentos necesarios
  • Productos o alimentos que deben evitarse durante la lactancia
  • Medidas higiénicas y consumo de medicamentos
  • Entrenamiento post parto

Unidad Didáctica 3. Lactancia Materna

  • Definición y ventajas para la madre y el bebé
  • Fisiología de la lactancia
  • Recomendaciones de la OMS
  • Tipos de lactancia
  • Dificultades con la lactancia
  • Posiciones recomendadas
  • Duración y frecuencia en las tomas
  • Lactancia materna a demanda
  • Signos de buen y mal enganche
  • Falsos mitos

Unidad Didáctica 4. Lactancia Artificial

    Unidad Didáctica 5. Estudio de Nutrientes

    • La energía
    • Proteínas
    • Hidratos de carbono
    • La fibra dietética
    • Las grasas
    • Vitaminas
    • Minerales
    • Importancia del agua
    • Necesidades nutricionales

    Unidad Didáctica 6. Nutrición del Bebé Durante el Primer Año de Vida

    • Evolución de la alimentación
    • Consejos para la alimentación del bebé
    • Alimentación complementaria: beikos y blw
    • Alimentos que conviene evitar en la alimentación del bebé
    • Biberón
    • Horario
    • Masaje infantil

    Unidad Didáctica 7. Nutrición en la Infancia

    • Alimentación tras el primer año de vida
    • Importancia de una buena nutrición en la edad infantil
    • Alimentación en la infancia
    • Ritmos alimentarios durante el día
    • Plan semanal de comidas
    • Alimentos desaconsejados
    • Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
    • Consejos para evitar problemas durante la comida

    Unidad Didáctica 8. la Higiene Bucal

    • El cuidado de los dientes
    • Cómo lavarse los dientes
    • Enfermedades que afectan a los dientes

    Unidad Didáctica 9. Intolerancia y Alergias a los Alimentos

    • Definiciones
    • Intolerancia a los alimentos
    • Alergias alimentarias

    Unidad Didáctica 10. Aversiones Alimentarias en la Infancia

    • Desarrollo de la conducta alimentaria y sus alteraciones
    • Principales aversiones alimentarias
    • Estrategias frente las aversiones

    Unidad Didáctica 11. Diseño Menús Infantiles

    • Introducción al diseño de menús
    • Menús especiales

    Unidad Didáctica 12. el Comedor Escolar Como Ámbito Educativo

    • Introducción al comedor escolar
    • Importancia del comedor escolar en la comunidad educativa
    • El comedor escolar en el Proyecto Educativo de Centro
    • Propuestas de mejora

    Claustro docente

    Un equipo de docentes en activo que combinan la práctica profesional con la docencia.

    Fátima García López

    Fátima García López

    Facultad de Business Management

    Administración y dirección de empresas, Auxiliar administrativo, Contabilidad, Emprendimiento, Gestión de calidad, Gestión de Compras, Gestión de Proyectos, Innovación, Protocolo, Responsabilidad Social Corporativa, Soft Skills, Ventas Derecho Fiscal y Tributario

    Maria Cecilia López García

    Maria Cecilia López García

    Facultad de Derecho

    Abogacía. Criminología. Administración Pública y Derecho Administrativo. Derecho Bancario. Derecho Civil. Derecho Digital. Derecho empresarial. Derecho Comunitario e Internacional. Derecho Laboral. Derecho mercantil. Derecho penal. Derecho Sanitario. Derecho de Familia y sucesiones. Asesoría Jurídica. Mediación, Arbitraje y Conciliación. Perito judicial. Ciencias Políticas. Subastas judiciales. Derecho de Seguros. Derecho de Extranjería. Derecho Deportivo. Derecho Inmobiliario y Urbanístico

    Pedro Miguel Molina Avilés

    Pedro Miguel Molina Avilés

    Facultad de Seguridad y Prl

    Seguridad privada, detective privado, criminología, criminalística, servicios de inteligencia, análisis de inteligencia, policía judicial

    Juan Gil Jiménez

    Juan Gil Jiménez

    Facultad de Idiomas

    inglés, francés, alemán, chino, traducción, corrección, ELE, japonés

    ¿En qué podrás trabajar?

    Con este máster podrás optar a puestos como:

    • Docente en Educación Infantil
    • Orientación educativa en centros
    • Intervención socioeducativa en aula
    • Apoyo a niños con N.E.E.
    • Diseño de talleres y rincones
    • Formador/a en metodología infantil

    Metodología

    Nuestra metodología educativa

    Estudiantes trabajando juntos con sus portátiles
    Aprende cuando quieras

    Avanza al ritmo que te convenga, desde donde estés
    y con seguimiento cercano.

    Contenidos de calidad

    Ofrecemos una formación completa y actualizada de la mano de un claustro profesional en activo que confecciona los diferentes programas formativos de su área/especialidad.

    Materiales y Recursos Didácticos

    Tendrás a tu disposición un banco de materiales y recursos didácticos sobre legislación. Así como una Tribuna de noticias y actualidad. Además, podrás asistir a Seminarios online de la mano de nuestro claustro, en el que se tratan temas actuales y de interés.

    Claustro Profesional

    Los docentes de Red Educa son profesionales en activo ofreciendo una docencia de calidad y en constante actualización. Preparan el contenido de aquellos programas formativos cuyas áreas son en las que trabajan.

    Tutorización individual

    No estarás solo durante tu formación, tendrás al claustro a tu disposición y un tutor asignado con el que podrás mantener el contacto y poder consultar todas las dudas que te vayan surgiendo.

    Nuestras cifras

    +150Kalumnos
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