- ¿Qué es la didáctica general?
- Los principios didácticos
- El proceso de enseñanza-aprendizaje
- La evaluación
- Concepto de programación didáctica
- Características de la programación
- Funciones
- Elementos
- El currículo
- Diseño Curricular Base (DCB)
- Proyecto Curricular de Centro (PCC)
- Programación de Aula (PA)
- Concepto de programación didáctica
- Características de la programación
- Funciones
- Elementos
- Concepto de Unidad Didáctica (UD)
- Elementos de la Unidad Didáctica
- Aportaciones pedagógicas a la Educación
- Principios didácticos fundamentales de la educación
- Tecnologías de la Información y Comunicación
- El método y su importancia
- Recursos didácticos
- Las técnicas y los procedimientos
- Proceso de construcción del conocimiento profesional
- El contexto de actuación como configurador de las funciones
- Las funciones del profesor
- Modelos curriculares e implicaciones educativas
- Las competencias clave en el currículo
- Evaluación de las competencias clave
- La importancia del contexto familiar
- Concepto de familia y principales funciones
- La familia y su función educadora
- Desarrollo afectivo en la familia
- Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
- Introducción a la Pedagogía Activa
- Escuela Activa VS Escuela Tradicional
- Fundamentos de la Pedagogía Activa
- La escuela de Dewey
- Método Montessori
- Método Decroly
- La enseñanza libre por grupos de Cousinet
- Pedagogía de Freinet
- Pedagogía de Waldorf
- Práctica Psicomotriz Aucouturier
- Emmi Pikler
- Educación Creadora de Arno Stern
- Atención a la diversidad
- La diversidad educativa y necesidades de adaptación
- Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
- Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
- Programas de atención a la diversidad
- Concepto de discapacidad
- Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
- Tipos de discapacidad
- El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
- La importancia de la Escuela Inclusiva
- ACNEE: Características y tipos
- Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
- Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
- Nuevas Tecnologías para ACNEE
- Altas capacidades: Características y tipos
- Integración tardía en el sistema educativo
- Alumnado con Limitaciones de Movilidad
- Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
- Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
- Alumnado con Discapcidad Auditiva
- Alumnado con Discapacidad Visual
- Alumnado con Discapacidad Intelectual
- Altas capacidades
- Integración tardía en el sistema educativo