1. Competencia matemática y conocimiento matemático
  2. Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas
  4. Objetivos educativos
  5. Principios metodológicos
  6. Planificación del proceso de enseñanza
  7. Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
  8. Evaluación del proceso de enseñanza
  9. Dificultades y errores en Matemáticas

  1. Sociedad y educación
  2. Didáctica de las Matemáticas
  3. Cultura matemática
  4. Transposición didáctica
  5. Calidad en la Educación de las Matemáticas

  1. Teoría constructivista y aprendizaje significativo
  2. Enfoques socioculturales en el aula de matemáticas
  3. Implicaciones didácticas de los modelos teóricos
  4. Principales aportaciones de Piaget, Vygotsky y Bruner

  1. Tipología de errores en matemáticas
  2. Causas cognitivas y emocionales de las dificultades
  3. Estrategias de detección, prevención y corrección

  1. Fases del proceso de resolución
  2. Tipos de problemas
  3. Estrategias heurísticas y metacognitivas

  1. Niveles de razonamiento según el currículo
  2. Desarrollo del pensamiento lógico-formal

  1. Ansiedad matemática
  2. Motivación intrínseca y extrínseca en matemáticas
  3. Clima emocional positivo en el aula

  1. Función del material
  2. Herramientas visuales
  3. Herramientas manipulativas

  1. Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa
  2. Instrumentos de evaluación
  3. Evaluación competencial e inclusiva

  1. ¿Quién es Glenn Doman?
  2. Institutos para el Logro del Potencial Humano
  3. Neurología: el sistema nervioso (SN)
  4. El desarrollo psicomotor
  5. El desarrollo cognitivo
  6. Desarrollo social y emocional
  7. Desarrollo del lenguaje
  8. Alteraciones del desarrollo infantil

  1. El aprendizaje
  2. El aprendizaje basado en el cerebro
  3. Métodos de enseñanza alternativa
  4. Aspectos básicos del método Doman
  5. Programas empleados en niños con alteraciones del desarrollo
  6. Programas para el desarrollo temprano del niño sano

  1. Introducción
  2. ¿Qué son las matemáticas?
  3. ¿Qué transmiten?
  4. ¿Qué se consigue a través de ellas?

  1. Didáctica de las Matemáticas
  2. Aprendizaje lógico-matemático
  3. Factores que intervienen en el desarrollo de la lógica y las matemáticas
  4. Estrategias para su desarrollo

  1. La familia
  2. El ambiente familiar y su influencia
  3. Padres y aprendizaje
  4. Estilos educativos
  5. Estrategias de comunicación familiar

  1. El niño quiere aprender matemáticas
  2. El niño puede aprender matemáticas
  3. El niño debe aprender matemáticas

  1. Planteamiento del método
  2. La estimulación infantil
  3. Cómo los niños realizan cálculos matemáticos

  1. Introducción a la inteligencia
  2. Los bits de inteligencia
  3. Cualidades de los bits de inteligencia
  4. Objetivos de los bits de inteligencia
  5. Elementos de un bit de inteligencia
  6. Ventajas e inconvenientes de los bits de inteligencia

  1. Enseñar a su bebé
  2. Pasos de la enseñanza de matemáticas
  3. Paso 1: Reconocimiento de las cantidades
  4. Paso 2: Operaciones

  1. Paso 3: Resolución de problemas
  2. Paso 4: Reconocimiento de numerales
  3. Paso 5: Operaciones con numerales