1. Neurología infantil y Atención Temprana
  2. - La neurología evolutiva
  3. - Los trastornos neurológicos del desarrollo
  4. - Aplicación de las neurociencias aplicadas al campo de la Atención Temprana
  5. Psicología y desarrollo humano
  6. Instituciones Educativas y Desarrollo Infantil en Atención Temprana
  7. Líneas de investigación en Atención Temprana
  8. Características principales de los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT/CAIT)
  9. - Principales áreas de intervención de la atención temprana
  10. - Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana

  1. Referentes Internacionales en Atención Temprana
  2. Legislación española en Atención Temprana
  3. - Legislación en el ámbito educativo sobre Atención Temprana
  4. Marco Normativo Autonómico en Atención Temprana

  1. Concepto de calidad
  2. Importancia de la evaluación de calidad de los servicios en Atención Temprana
  3. Servicios de Calidad en Atención Temprana. Estándares de calidad
  4. - Calidad de la atención
  5. - Organización, planificación, gestión del servicio y funcionamiento
  6. - Gestión del servicio
  7. - Definición de programas de atención temprana
  8. - Aspectos físicos y ambientales
  9. Características de los Programas de Atención Temprana

  1. Neurología: Sistema Nervioso
  2. Anatomía del Sistema Nervioso
  3. - Encéfalo
  4. - Médula espinal
  5. - Neuronas y neurología
  6. Fisiología del Sistema Nervioso
  7. - Áreas funcionales
  8. - Órganos de los sentidos
  9. - Plasticidad cerebral
  10. - Funciones cognitivas

  1. Atención
  2. - Neuropsicología de la atención
  3. - Patologías de la atención
  4. Percepción
  5. - Percepción visual y sus alteraciones
  6. Memoria
  7. - Neuroanatomía de la memoria
  8. - Tipos de memoria
  9. - Patologías de la memoria
  10. Aprendizaje
  11. Pensamiento
  12. Procesamiento del lenguaje
  13. Emoción-conducta
  14. Funciones ejecutivas
  15. - Razonamiento, planificación, anticipación y secuenciación
  16. - Flexibilidad cognitiva, fijación de metas, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento
  17. - Inhibición, monitorización, toma de decisiones y resolución de problemas

  1. Neuropsicología y educación
  2. - Principios de las Neurociencias
  3. - Concepto de neurodidáctica
  4. - La neuropsicología en el contexto educativo
  5. Aprendizaje. Conceptos básicos
  6. - Etapas del aprendizaje según el nivel de consciencia
  7. - Principios neurológicos del aprendizaje
  8. - Evaluación del aprendizaje
  9. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
  10. - Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
  11. - Pruebas de evaluación de la lectura
  12. Lateralidad y rendimiento escolar
  13. - Etapas de la lateralidad
  14. - Tipos de lateralidad