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Titulación Universitaria + 5 Créditos ECTS

Certificación en Alemán C1 para Profesores. Nivel Oficial Marco Común Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Certificación en Alemán C1 para Profesores. Nivel Oficial Marco Común Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

¿Quieres acreditar un nivel oficial de alemán C1 y además prepararte para formar a otros como formador/a? Fórmate con Alemán C1 para Profesores y Doble Titulación en Formador de Formadores.

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Certificación en Alemán C1 para Profesores. Nivel Oficial Marco Común Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Un curso con datos verificables del programa

  • 5 Créditos ECTS
  • Facultad de Idiomas
  • Prácticas en centros reales
  • Título propio Red Educa

¿Qué conseguirás al terminar este curso?

Nivel C1 oficial

Obtén el Nivel Oficial del Marco Común Europeo C1 y acredita el dominio de una lengua extranjera equivalente a C1.

Lengua avanzada

Desarrolla comprensión de ideas principales de textos complejos y participa con hablantes nativos con fluidez y naturalidad.

Producción y debate

Redacta textos claros y detallados y defiende un punto de vista sobre temas generales con argumentos.

Competencias docentes

Estudia un modelo de Unidad Didáctica y adquiere capacidades pedagógicas para diseñar y gestionar planes formativos.

Temario del programa

2 módulos que cubren desde el alemán C1 avanzado para profesores hasta la preparación de Formador de Formadores. Haz clic en cada módulo para ver el contenido completo.

01

Módulo 1. Aspectos Teóricos

Unidad Didáctica 1. Wirtschaft Und Arbeitlosigkeit

  • Hören
  • - Vorsilben miss-, zer-, ent- und de
  • - Adjektivenendung: -(i)al; -(i)ell
  • - Präzisierende Adverbien: beziehungsweise, und zwar, vielmehr
  • - Sich für eine Stelle bewerben
  • Lesen
  • - Eine Stelle finden
  • - Adjektivendungen nach Artikelwörtern
  • - Eine Firma gründen
  • - Tipps für ein erfolgreiches Bewerbungsgespräch
  • Grammatik
  • - Objektive Bedeutung der Modalverben
  • - Zweiteilige konzessive Konnektoren
  • - Zweiteilige restriktive Konnektoren
  • Wortschatz
  • - Ein- und Zuwanderer
  • - Bevölkerungswachstum
  • Schreiben
  • - Wahlübung
  • Sprechen
  • - Wahlübung

Unidad Didáctica 2. Ein Blick In Die Zukunft

  • Hören
  • - Feste Nomen-Verb-Verbindungen
  • - Feste Nomen-Verb-Verbindungen mit passiver Bedeutung
  • - Verben mit Präpositionen
  • Lesen
  • - Die Gesellschaft verändert sich
  • - Die sprecherbezogene Bedeutung der Modalverben
  • - Nachsilben bei Nomen
  • Grammatik
  • - Alternativen zu Modalverben
  • - Irreale Folgesätze
  • - Temporale Zusammenhänge
  • - Konsekutive Zusammenhänge
  • Wortschatz
  • - Technologie
  • - Erneuerbare Energien
  • - Erfindungen
  • Schreiben
  • - Wahlübung
  • Sprechen
  • - Wahlübung

Unidad Didáctica 3. Umweltschutz

  • Hören
  • - Graduierung von Adjektiven
  • - Adjektivendung: -(a/i)bel; -(i)ös
  • - Vorsilben durch-, über-, um- und unter-
  • Lesen
  • - Umweltbewusstsein
  • - Funktionsverbgefüge
  • - Finale Zusammenhänge
  • Grammatik
  • - Kausale Zusammenhänge
  • - Funktionen des Pronomens "es"
  • - Verweiswörter
  • Wortschatz
  • - Die Natur
  • - Mülltrennung
  • - Umweltverschmutzung
  • Schreiben
  • - Wahlübung
  • Sprechen
  • - Wahlübung

Unidad Didáctica 4. Deutsche Dialekte

  • Hören
  • - Vorsilben be- und ver-
  • - Konditionalsätze: Bedingungen
  • - Adjektive mit Präpositionen
  • Lesen
  • - Hochdeutsch und Dialekte
  • - Relativsätze als Attributsätze
  • - Variationen der Satzstellung
  • Grammatik
  • - Fragen in der indirekten Rede
  • - Imperativ in der indirekten Rede
  • - Gerundiv als Passiversatz
  • Wortschatz
  • - Redewendungen und Sprüche
  • - Unterschiede zwischen Dialekten
  • Schreiben
  • - Wahlübung
  • Sprechen
  • - Wahlübung

Unidad Didáctica 5. Kinderbetreuung

  • Hören
  • - Nachsilben bei Nomen (der, die, das)
  • - Nicht fixierte Nomen-Verb-Verbindungen
  • - Redemittel
  • Lesen
  • - Erziehung und Arbeit
  • - Verweiswörter (dadurch, dafür, stattdessen…)
  • - Konzesivsätze: Kontroverses ausdrücken
  • Grammatik
  • - Redewiedergabe mit nach, laut, zufolge und wie
  • - Präpositionen mit Dativ
  • - Passiv mit Modalverben
  • Wortschatz
  • - Schwangerschaft
  • - Kindermädchen
  • Schreiben
  • - Wahlübung
  • Sprechen
  • - Wahlübung

Unidad Didáctica 6. Auf Dem Laufenden Sein

  • Hören
  • - Adverbienbildung mit der Endung -ig
  • - Vorsichtige Aussage des Konjunktivs II
  • - Vorsilben er- und re-
  • Lesen
  • - Im 21. Jahrhundert informiert bleiben
  • - Bücher vs. Fernseher
  • - Modale Zusammenhänge
  • Grammatik
  • - Nominalstil
  • - Präpositionen mit Genitiv
  • - Partizipialsatz
  • Wortschatz
  • - Die Medien
  • - Die Werbung
  • - Soziale Netzwerke
  • Schreiben
  • - Wahlübung
  • Sprechen
  • - Wahlübung
02

Módulo Práctica. Ejemplo de Programación Didáctica para Profesores de Alemán

Unidad Didáctica 1. Estructura de la Formación Profesional

  • Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  • Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  • Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  • Programas Formativos: estructura del programa
  • Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

Unidad Didáctica 2. Elaboración de la Programación Didáctica de una Acción Formativa en Formación para el Empleo

  • La formación por competencias
  • Características generales de la programación de acciones formativas
  • Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  • Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  • Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  • Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  • Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  • Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  • Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  • Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  • Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación

Unidad Didáctica 3. Elaboración de la Programación Temporalizada de la Acción Formativa

  • La temporalización diaria
  • Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  • Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea

Unidad Didáctica 4. Diseño y Elaboración de Material Didáctico Impreso

  • Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  • Características del diseño gráfico
  • Elementos de un guion didáctico
  • Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  • Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

Unidad Didáctica 5. Planificación de la Formación

  • ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  • Contenidos generales de un plan de formación
  • Recursos para la implantación de los planes de formación
  • Nuevos enfoques de la formación
  • Desarrollo continuo de la formación
  • Recursos materiales para la formación
  • Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa

Unidad Didáctica 6. Diseño de Programas Formativos

  • Contextualizados
  • Diseño formativo y desempeño

Unidad Didáctica 7. Evaluación del Plan de Formación

  • El proceso de evaluación
  • Evaluación de los efectos

Unidad Didáctica 8. Evaluación en Formación para el Empleo Aplicada a Distintas Modalidades de Impartición

  • La evaluación del aprendizaje
  • La evaluación por competencias

Unidad Didáctica 9. Análisis del Perfil Profesional

  • El Perfil Profesional
  • El contexto sociolaboral
  • Itinerarios formativos y profesionales

Unidad Didáctica 10. Calidad de las Acciones Formativas. Innovación y Actualización Docente

  • Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  • Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  • Centros de Referencia Nacional
  • Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  • Centros Integrados de Formación Profesional
  • Programas Europeos e iniciativas comunitarias

Unidad Didáctica 11. la Formación E-learning

  • El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  • El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  • Las acciones tutoriales E-learning
  • Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  • Recursos didácticos y soportes multimedia

Unidad Didáctica 12. el Papel del Teleformador/a

  • Introducción
  • Funciones del formador

Claustro docente

Un equipo de docentes en activo que combinan la práctica profesional con la docencia.

Fátima García López

Fátima García López

Facultad de Business Management

Administración y dirección de empresas, Auxiliar administrativo, Contabilidad, Emprendimiento, Gestión de calidad, Gestión de Compras, Gestión de Proyectos, Innovación, Protocolo, Responsabilidad Social Corporativa, Soft Skills, Ventas Derecho Fiscal y Tributario

Maria Cecilia López García

Maria Cecilia López García

Facultad de Derecho

Abogacía. Criminología. Administración Pública y Derecho Administrativo. Derecho Bancario. Derecho Civil. Derecho Digital. Derecho empresarial. Derecho Comunitario e Internacional. Derecho Laboral. Derecho mercantil. Derecho penal. Derecho Sanitario. Derecho de Familia y sucesiones. Asesoría Jurídica. Mediación, Arbitraje y Conciliación. Perito judicial. Ciencias Políticas. Subastas judiciales. Derecho de Seguros. Derecho de Extranjería. Derecho Deportivo. Derecho Inmobiliario y Urbanístico

Pedro Miguel Molina Avilés

Pedro Miguel Molina Avilés

Facultad de Seguridad y Prl

Seguridad privada, detective privado, criminología, criminalística, servicios de inteligencia, análisis de inteligencia, policía judicial

Juan Gil Jiménez

Juan Gil Jiménez

Facultad de Idiomas

inglés, francés, alemán, chino, traducción, corrección, ELE, japonés

¿En qué podrás trabajar?

Con este curso podrás optar a puestos como:

  • Docente de alemán C1
  • Formador/a de cursos para el empleo
  • Profesor/a en centros de formación
  • Docencia en formación continua
  • Impartición de formación no reglada
  • Gestión de planes de formación

Metodología

Nuestra metodología educativa

Estudiantes trabajando juntos con sus portátiles
Aprende cuando quieras

Avanza al ritmo que te convenga, desde donde estés
y con seguimiento cercano.

Contenidos de calidad

Ofrecemos una formación completa y actualizada de la mano de un claustro profesional en activo que confecciona los diferentes programas formativos de su área/especialidad.

Materiales y Recursos Didácticos

Tendrás a tu disposición un banco de materiales y recursos didácticos sobre legislación. Así como una Tribuna de noticias y actualidad. Además, podrás asistir a Seminarios online de la mano de nuestro claustro, en el que se tratan temas actuales y de interés.

Claustro Profesional

Los docentes de Red Educa son profesionales en activo ofreciendo una docencia de calidad y en constante actualización. Preparan el contenido de aquellos programas formativos cuyas áreas son en las que trabajan.

Tutorización individual

No estarás solo durante tu formación, tendrás al claustro a tu disposición y un tutor asignado con el que podrás mantener el contacto y poder consultar todas las dudas que te vayan surgiendo.

Nuestras cifras

+150Kalumnos
99%empleabilidad
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¿Damos el paso para especializarte en Certificación en Alemán C1 para Profesores. Nivel Oficial Marco Común Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)?

Nuestro equipo de asesores responde tus preguntas y te explica las ayudas disponibles, sin compromiso.