1. Concepto de aprendizaje cooperativo
  2. - Características del aprendizaje cooperativo
  3. Teorías significativas del aprendizaje cooperativo
  4. - Principales bases teóricas
  5. Proceso de enseñanza-aprendizaje
  6. - Principales sistemas de enseñanza-aprendizaje

  1. Importancia del afecto en el aprendizaje
  2. La familia como contexto socializador
  3. - Influencia de la familia
  4. Estilos educativos parentales
  5. - Influencia de los estilos educativos en el aprendizaje
  6. Influencia del grupo de iguales en el aprendizaje

  1. ¿Qué es el trabajo en equipo?
  2. Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
  3. Formación de grupos
  4. Trabajo en equipo-logro individual (TELI)
  5. Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar
  6. - Estructuras cooperativas simples
  7. - Técnicas cooperativas

  1. Valores y actitudes básicas en el alumnado
  2. Importancia del desarrollo emocional en el niño/a
  3. - Inteligencia emocional
  4. Habilidades personales y sociales
  5. - Asertividad
  6. - Motivación y aprendizaje
  7. - Empatía
  8. - Autoestima

  1. El acoso escolar en la actualidad
  2. - Diferencia entre violencia escolar y acoso escolar
  3. ¿Quién interviene en el acoso escolar?: víctima, acosador y observadores
  4. - Acosador o agresor
  5. - Víctima o acosado
  6. - Observador
  7. Reducción de la violencia escolar a través del aprendizaje cooperativo
  8. - Eficacia del aprendizaje cooperativo

  1. El grupo
  2. - Clasificación de los grupos
  3. La cohesión y disgregación del grupo
  4. Estrategias para conseguir la cohesión del grupo
  5. - Técnicas para fomentar el debate y el consenso
  6. - Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
  7. - Técnicas para facilitar la inclusión
  8. - Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo

  1. Principios didácticos: desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje
  2. Estructuras básicas de aprendizaje
  3. - Estructura de la actividad
  4. - Estructura de la recompensa
  5. - Estructura de la autoridad
  6. Competencias clave relacionadas con el aprendizaje cooperativo
  7. - Competencia para aprender a aprender
  8. - Competencias sociales y cívicas
  9. - Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
  10. - Competencia clave en conciencia y expresiones culturales

  1. La igualdad de oportunidades en el aula
  2. Atención a la diversidad
  3. - Principios de normalización e integración
  4. - Educación inclusiva
  5. - Modalidades de escolarización
  6. Atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo

  1. El conflicto
  2. - Proceso del conflicto
  3. Enseñar resolución de problemas
  4. - Estrategias para la solución de problemas
  5. El aprendizaje cooperativo en la resolución de conflicto

  1. El aprendizaje cooperativo: evaluación
  2. Evaluación del proceso y del producto
  3. ¿Cómo evaluar?
  4. Evaluación entre los iguales y autoevaluaciones finales

  1. El aprendizaje
  2. - Rasgos generales del aprendizaje
  3. Definición de aprendizaje
  4. Proceso de aprendizaje
  5. - Etapa de incompetencia inconsciente
  6. - Etapa de incompetencia consciente
  7. - Etapa de competencia consciente
  8. - Etapa de competencia inconsciente
  9. El aprendizaje basado en el cerebro
  10. Evaluación del aprendizaje

  1. La memoria
  2. - ¿Qué es la memoria?
  3. - Procesos básicos de la memoria
  4. - Memoria y aprendizaje
  5. Tipos de memoria
  6. La atención
  7. Funciones de la atención
  8. - La atención como mecanismo de selección
  9. - La atención como mecanismo de vigilancia
  10. - La atención como mecanismo de control voluntario
  11. Desarrollo de la atención
  12. Redes funcionales de la atención
  13. La motivación
  14. - Aprendizaje de la motivación

  1. ¿Qué es el entorno de aprendizaje?
  2. Componentes o partes que conforman un PLE
  3. Relación entre el Entorno Personal de Aprendizaje y los estilos de aprendizaje
  4. Las tareas en el Entorno Personal de Aprendizaje
  5. Ventajas y desventajas de los Entornos Personales de Aprendizaje

  1. La importancia de planificar
  2. El ambiente de estudio óptimo
  3. Planificación del lugar de estudio
  4. Planificación del tiempo de estudio
  5. - Factores a considerar en la planificación
  6. - Características de un buen plan de estudio
  7. Confección de un horario
  8. - Datos a tener en cuenta

  1. Acercamiento al concepto de atención
  2. Características de la atención
  3. Clasificación de la atención
  4. - La atención según los mecanismos implicados
  5. - La atención según dónde se dirige
  6. - La atención según la modalidad sensorial implicada
  7. Relación entre atención y concentración
  8. - Influencia de la concentración en el aprendizaje
  9. Aspectos que afectan a la concentración
  10. Técnicas para mantener la concentración

  1. Concepto de conocimientos previos
  2. - Tipos de conocimientos previos en función de su origen
  3. La relación entre los conocimientos previos y el aprendizaje significativo
  4. Técnicas para la activación de conocimientos previos
  5. - Scanning
  6. - Skimming
  7. - Preguntas y respuestas
  8. - Actividad focal introductoria
  9. - Discusiones guiadas
  10. - Lluvia de ideas

  1. Metodologías de búsqueda de información
  2. Identificación de fuentes de información especializadas: sitios Web, institucionales, páginas personales, foros y grupos de noticias
  3. La recuperación de la información
  4. - Manejo de las herramientas de recuperación de la información
  5. - Motores de búsqueda generales
  6. - Pasarelas y bibliotecas virtuales
  7. - Directorios y catálogos temáticos
  8. Selección, discriminación y valoración de la información
  9. - Criterios de evaluación de la calidad de las fuentes de información

  1. Lectura y comprensión
  2. Componentes de la lectura
  3. Modelos de lectura
  4. - Modelo ascendente
  5. - Modelo descendente
  6. Comprensión lectora
  7. - Factores relevantes para la comprensión lectora
  8. - Habilidades necesarias para la comprensión lectora
  9. La importancia de la memoria en la comprensión en general
  10. Herramientas de comprensión y síntesis
  11. - Realización de esquemas
  12. - Realización de mapas mentales
  13. - Elaboración de mapas conceptuales
  14. - Elaboración de cuadros comparativos

  1. ¿Cómo funciona la memoria?
  2. - Memoria sensorial (MS)
  3. - Memoria a corto plazo (MCP)
  4. - Memoria a largo plazo (MLP)
  5. Distintas memorias a largo plazo
  6. - Memoria declarativa y procedimental
  7. - Memoria episódica y semántica
  8. - Memoria explícita e implícita
  9. Niveles de procesamiento de la información
  10. El olvido
  11. - Recuperación de la información
  12. Cómo mejorar la memoria
  13. - Principios generales
  14. Las distorsiones y alteraciones de la memoria
  15. - Distorsiones de la memoria
  16. Técnicas de memorización
  17. - El recorrido
  18. - Mnemotecnia
  19. - El simbolismo
  20. - Invención de una historia
  21. - Desarrollo de rimas y poesías

  1. Generalidades sobre el olvido
  2. El repaso y el recuerdo
  3. - Frecuencia de repaso
  4. - Pasos a seguir en el repaso
  5. Desarrollo de los repasos sucesivos
  6. - El primer repaso
  7. - Repasos intermedios
  8. - Último repaso
  9. Transferencia de conocimientos
  10. - El resumen
  11. - Esquemas mudos
  12. - Mapas en blanco